1.1疆域 教学设计 2025-2026学年人教版地理八年级上册

1.1疆域教案 一、核心素养目标 1区域认知：掌握我国的地理位置、领土范围、邻国及濒临的海洋，明确我国疆域的空间特征。 2综合思维：结合地图分析我国地理位置的优越性，探究疆域辽阔对我国自然环境和经济发展的影响。 3人地协调观：认识我国疆域的基本国情，树立维护国家领土完整和主权的责任意识。 4地理实践力：通过阅读地图提取疆域相关地理信息，提升读图用图能力。 二、教学重难点 （一）重点 1掌握我国的经纬度位置和海陆位置，理解其优越性。 2熟记我国的领土四至点、陆地面积、濒临的海洋及主要岛屿。 3明确我国的陆上邻国和隔海相望的国家。 （二）难点 1综合分析我国地理位置的优越性。 2结合地图准确识记我国的邻国和濒临的海洋分布。 3理解疆域辽阔对我国气候、农业、交通等方面的影响。 三、教学过程 （一）议题导入：情景激趣，引发探究 1生活情景呈现：展示一组生活素材：漠河冬季千里冰封、万里雪飘；海南岛冬季鲜花盛开、瓜果飘香；东部沿海地区渔民出海捕鱼；西部新疆帕米尔高原夕阳西下时，东部乌苏里江已迎来晨曦，引导学生感知我国疆域的辽阔差异。 2地理情景补充：展示中国在世界的位置示意图，搭配文字描述：我国位于世界最大的大陆亚欧大陆东部，世界最大的大洋太平洋西岸，疆域辽阔，陆地面积居世界第三位。多样的地理位置和辽阔的疆域，造就了我国复杂多样的自然环境，也为经济发展提供了丰富的条件。 3核心议题提出：我国的地理位置具体是什么样的？这样的地理位置有什么优势？我国的疆域范围包括哪些部分？辽阔的疆域对我国产生了哪些影响？我们该如何维护国家领土完整？ 4师生互动：组织学生分组讨论结合生活经验，说说你知道的我国不同地区的差异有哪些？这些差异可能与我国的疆域特征有什么关系？教师巡视倾听，引导学生初步感知我国疆域辽阔的特点，为新知探究做好铺垫。 （二）探究新知：分层突破，深化认知 1我国的地理位置及优越性 （1）教师讲解：地理位置包括经纬度位置和海陆位置，是认识一个国家疆域的基础。 （2）经纬度位置：我国位于东半球、北半球，最北端约北纬53度，最南端约北纬4度，南北跨纬度约49度；最东端约东经135度，最西端约东经73度，东西跨经度约62度。南北跨纬度广，导致我国南北气候差异显著；东西跨经度广，导致我国东西时间差异大。 （3）海陆位置：我国位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。东部濒临太平洋，沿海地区海运便利，便于对外经济联系和文化交流；西部深入亚欧大陆腹地，便于与中亚、西亚等地区开展陆上往来。 （4）优越性分析： ①纬度位置优越性：大部分地区位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，气候适宜，光热资源丰富，为农业多种经营提供了有利条件。 ②海陆位置优越性：东部沿海地区受夏季风影响，降水丰富，有利于农业生产；沿海有众多优良港湾，便于发展海洋事业和对外贸易；西部内陆地区可以通过陆上通道与亚欧大陆内部各国交流合作。 （5）师生互动：开展地理位置对比活动，展示俄罗斯、巴西、蒙古、日本的地理位置示意图，让学生分组对比我国与这些国家的地理位置差异，讨论我国地理位置的优越性，教师点评补充，深化对我国地理位置优势的理解。 2我国的领土范围与疆域辽阔的表现 （1）领土四至点： ①最北端：黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上。 ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙。 ③最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。 ④最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。 （2）陆地面积：我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。 （3）濒临的海洋与岛屿： ①濒临的海洋：自北向南依次为渤海、黄海、东海、南海，台湾岛东岸直接濒临太平洋。其中渤海是 ... ...