黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2025-2026学年高二上学期期末考试政治试题（含解析）

哈尔滨师范大学附属中学2025-2026学年度上学期高二期末考试 政治答案 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．A 【详解】①：建设“三北”防护林工程是基于我国北方防沙治沙的客观实际和自然规律作出的战略决策，体现了遵循客观规律，①正确。 ②：世界统一于物质，多样化防沙治沙是从实际出发、尊重物质统一性的必然要求，②正确。 ③：社会提供的客观条件是创造和实现价值的前提，坚定意志是创造和实现价值的重要因素，但不是前提，③错误。 ④：防护带成功锁边“合龙”是发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的结果，并非单纯发挥主观能动性的必然结果，④错误。 故本题选A。 2．B 【详解】①：加强顶层设计，制定整体行动方案，体现了国家在宏观层面发挥主观能动性，通过科学规划和政策引导应对气候变化，符合“实践是认识的基础”和“发挥意识能动作用”，①正确。 ②：气温与作物生长的联系是自然界固有的客观规律，是自在事物的联系，而非“人为事物的联系”，②错误。 ③：价值观具有两面性，要以正确的价值观为引领推进气候适应型农业建设，③错误。 ④：顺应实际变化，依托新质生产力提升农业气候韧性，体现了在尊重规律基础上发挥主观能动性，推动生产力发展以应对风险，符合“创新驱动发展”和“新质生产力”的时代要求，④正确。 故本题选B。 3．C 【详解】①：主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴，①错误，排除。 ②：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同地域在季节感、风物感及情感生成方式上差异较大，比如北方多 “悲秋”，而岭南悲秋情绪少。这种不同地域在悲秋文学主题表达上的不同，凸显了矛盾的特殊性，②正确。 ③：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，不存在感性认识对理性认识的疏离排斥。悲秋情感的生成主要是基于不同的地理环境等客观因素，而不是所谓感性认识对理性认识的疏离排斥，③错误，排除。 ④：地理环境是人类社会存在和发展的必要条件。不同的地理环境会影响人们对秋天的感受，比如北方秋天可能景象萧瑟，而岭南秋花灿烂，不同的地理环境成为了悲秋情感生成的基础，④正确。 故本题选C。 4．D 【详解】①：整体具有部分所不具备的功能，并非整体的功能存在于各个部分之中，①错误。 ②：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废”，体现了茶、水、器、火之间存在多种联系，不同的联系影响着茶的最终状态，说明联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势，②正确。 ③：题干强调的是部分对整体的影响，而非整体对部分的影响，③不符合题意。 ④：茶的形成需要茶、水、器、火四者相互配合，缺一不可，这表明联系是普遍的，要从整体上把握事物，实现事物结构与功能的优化，④正确。 故本题选D。 5．A 【详解】A：“行稳致远”强调发展需注重积累、坚守底线，在稳步推进中实现长远目标，体现量变是质变的必要准备，也体现了事物发展是前进性与曲折性的统一。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”体现量变积累到一定程度必然实现质变，事物发展是前进性与曲折性的统一，历经磨砺方能达成目标，A符合题意。 B：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”强调矛盾的对立统一，B不合题意。 C：“横看成岭侧成峰，远近高低各 ... ...