第二单元 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义--人教版高中政治必修第四册教学课件(共25张PPT)

(课件网) 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 政治 第二单元 综合探究 ① 准确理解历史唯物主义的基本观点 学习目标 ② 学会正确看待历史问题及评价历史人物 ③ 正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害 重点难点 重点： 人类社会的基本矛盾和基本规律。 人民是历史创造者的观点。 难点： 当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害。 正确看待历史问题和评价历史人物。 导入新课 思考：你对视频中哪些话印象最为深刻？ 导入新课 总议题：如何坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义 子议题一：学习历史唯物主义，争做时代“领风者” 子议题二：聚焦历史发展，感受人民力量 子议题三：学会明辨是非，坚决捍卫英烈 子议题四：讲好历史故事，学会评价历史 新课讲授 子议题一：学习历史唯物主义，争做时代“领风者” 新课讲授 探究与分享： 1.结合视频，谈谈习近平总书记提到了哪些历史唯物主义的基本原理？ 2.这些基本原理对当代中国的发展有何重大价值？ 合作探究一： 新课讲授 遵循人类社会发展的基本规律 （1）生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。社会存在决定社会意识。 （2）生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。 历史唯物主义作为马克思主义哲学的重要组成部分，是关于人类社会发展一般规律的科学。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 决定 反作用 决定 反作用 新课讲授 子议题二：聚焦历史发展，感受人民力量 新课讲授 合作探究二：辩论 历史是人民群众创造的 VS 历史是杰出人物创造的 新课讲授 坚持人民立场 社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。 如何认识人民群众在历史上的作用，是社会历史观的重大问题。同历史唯心主义英雄史观相对立，历史唯物主义群众史观第一次彻底解决了这个重大问题，提出人民是历史的创造者。遵循历史唯物主义这一观点，我们党提出了群众路线，并把它作为党的生命线和根本工作路线。 波澜壮阔的 中华民族发展史 是中国人民书写的 博大精深的 中华文明 是中国人民创造的 历久弥新的 中华民族精神 是中国人民培育的 中华民族迎来 从站起来、富起来 到强起来的伟大飞跃 是中国人民奋斗出来的 新课讲授 子议题三：学会明辨是非，坚决捍卫英烈 新课讲授 合作探究三： “我们需要英雄”，不论战时还是平时，不论古代还是今天，这是所有民族的基本共识。英雄者，有凌云擎天之志，气吞山河之势，腹纳九州之度量，包藏四海之胸襟!英雄者，肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬!英雄者，威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫。英雄者能吃常人难吃之苦，能受常人难受之罪，能做常人难及之业……然而，近年来有的人在网上肆意歪曲、丑化、亵渎、否定英雄人物，其言行混淆了部分民众的视听，严重抹黑英雄人物形象，造成不良社会影响，甚至触犯了《中华人民共和国英雄烈士保护法》《中华人民共和国刑法》。 探究与分享： 1.分组展示搜集到的丑化、亵渎英雄人物的事例，并搜集历史事实予以驳斥。 2.缅怀英烈事迹，维护英烈名誉，让崇尚英雄成为时代风尚，我们需要做哪些努力？ 新课讲授 坚决捍卫英烈 历史虚无主义打着还原历史的旗号，裁剪事实，曲解历史真相，消解神圣，解构崇高，反对以唯物史观为指导进行历史研究。虚无中国共产党和中国人民的光荣历史，否定中国共产党的领导 ... ...