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课件网) 唯物辩证法的实质与核心 第三课 把握世界的规律 政治 ① ② ③ 学习目标 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 识记矛盾的含义及其基本属性；矛盾的普遍性和特殊性；矛盾的同一性与斗争性；主次矛盾和矛盾的主次方面；具体问题具体分析的含义和坚持的原因。 结合中美关系，理解矛盾的含义以及矛盾是事物发展的源泉和动力。结合中美两国不同的现代化崛起之路，以及中国式现代化的发展，思考中国式现代化是如何打破“现代化=西方化”迷思的，并在此基础上尝试用“对立统一规律”分析如何实现中国式现代化这个系统性工程？ 重点难点 重点： 矛盾的概念；矛盾的同一性与斗争性。 难点： 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系；主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系；具体问题具体分析。 导入新课 思考：这些图片描述的中美之间是什么关系？中美拥有广泛的共同利益，两国之间的差异和分歧也十分明显，这体现了什么哲学道理？ 导入新课 总议题：从中美关系及中国式现代化中探究唯物辩证法的实质与核心 议题一： 从中美关系中探究矛盾是事物发展的源泉和动力 议题二 ：从中美两国不同的现代化之路中探究矛盾问题的精髓 议题三 ：从中国式现代化的实践中探究如何用对立统一的观点看问题 新课讲授 子议题一：从中美关系中探究矛盾是事物发展的源泉和动力 新课讲授 情境探究1： 探究与分享： 结合情境和教材内容思考中美为什么不能“脱钩”？ 新课讲授 新课讲授 阅读课本并思考： （1）君子和而不同，小人同而不和。这句话背后蕴含的哲学道理？ （2）“生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发生矛盾最多的人”的原因及其蕴含的哲理？ 问题提示：孔子说,君子唯其“不同”才会成就其“和”;小人相反,逐利的“同”反而致其“不和”。即没有斗争就没有同一!矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。与自己越密切的往往是矛盾最多的，是因为双方处在一个统一体中，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约 新课讲授 知识清单 矛盾同一性和斗争性的辩证关系: ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。 新课讲授 子议题二：从中美两国不同的现代化之路中探究矛盾问题的精髓 新课讲授 情境探究2： 中美两国作为世界上经济体量、政治影响力都非常大的两个国家。两个大国的现代化崛起之路也各有不同。美国现代化的独特之路是“从殖民到技术革命”。在美国，现代化是战争驱动的现代化，发动战争是其走向现代化和维护全球霸权的重要手段。同时美国的现代化是少数资产阶级和商业集团独享的现代化。 中国式现代化是中国共产党领导的，立足于本国国情的人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明与精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化和走和平发展道路的现代化，是中国共产党将马克思主义基本原理同中国现代化进程的具体实际相结合而开创出的不同于西方现代化道路的全新选择。 探究与分享： 分析美国的现代化之路隐含着哪些矛盾？体现了什么哲学道理？比较中美两国现代化之路的不同特点？蕴含着什么哲学道理？ 新课讲授 存在的矛盾：（矛盾具有普遍性） 与 与 与 不同的特点：（矛盾具有特殊性） 新课讲授 矛盾问题的精髓 矛盾具有普遍性,事事有矛 ... ...
