5.1灿烂的中华文化课件+教案+素材

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 2016年秋九年级思想品德备课教案 课题 5.1灿烂的中华文化 主备人 备课地点 523办公室 时间 10.23 学习目标 知识目标 中华文化的产生、特点、作用、地位及影响；中华传统美德的主要表现、作用及变化。 能力目标 通过小组合作感受文化的巨大威力，理解中华文化的由来、特点、作用、地位及影响等。 情感态度和价值观目标 感受中华文化的力量，提升对中华文化的认同感，增强对民族文化的自尊心、自信心、自豪感。 重点 中华文化的特点是博大精深、源远流长。继承传统美德。 难点 中华文化的作用、地位及影响。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讲授法、情境教学法 课前准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 6、作为新时期的青少年，你准备怎样传承这些传统美德？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）中华文化 博大精深1、走近中华文化①请以小组为单位交流课前所搜集的具有代表性的中华文化，并试举一例（如建筑文化：故宫)。②2分钟之后以组为单位请出代表发言。③学生活动结束后，老师通过多媒体出示一些中华文化的图片，让学生直观的感受中华文化中华文化的构成（先让学生回答，后出示幻灯片23—27进一步认识）（1）独具特色的语言文字（2）浩如烟海的文化典籍（3）名扬世界的科技工艺（4）异彩纷呈的文学艺术（5）充满智慧的中国哲学（6）完备深刻的道德伦理3、那么，如此博大精深的中华文化是谁创造的呢？答：各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。4、出示四大文明古国的图片和发展比较，提问：对比世界各国的古代文明，你发现了什么？ 中华文明历经沧桑，饱受磨难，却连绵不绝。因为中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。怎样理解中华民族的生命力、创造力和凝聚力呢？（学生回答后，多媒体出示32—35张幻灯片理解）5、总结中华文化的特点是什么呢？答“源远流长，博大精深”。6、汉字听写大会 中国成语大会 中国谜语大会活动：讨论中华文化对我们的影响是什么？（学生回答后，出示素材帮助理解） ①中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，是中华民族共有的精神家园。②中华文化不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。（二）传统美德 薪火相传1、美德故事齐分享：①请说出上面三个历史故事：苏武牧羊，负荆请罪，徒木为信 ②这些故事蕴含了哪些传统美德？提问：中华民族代代相传的传统美德有哪些？敬业乐群，公而忘私 ———奉献精神天下兴亡，匹夫有责 ———爱国情操先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ———崇高志趣自强不息，艰苦奋斗 ———昂扬锐气贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈———浩然正气鞠躬尽瘁，死而后已 ———为政风范厚德载物，道济天下 ———广阔胸襟奋不顾身，舍生取义 ———英雄气概大道之行，天下为公 ———社会理想教材69页 连一连：找出右边的名言警句与左边的中华传统美德的对应关系并连线。抢答：中华传统美德有什么作用（影响）？中华传统美德具有什么品质？老人摔倒该不该扶 --从彭宇案开始,老 人摔倒该不该扶,不仅成为人们广泛关注的话题,也成为引发人们对当今社会道德、良知是不是滑坡的忧虑与思考。在指责“不愿扶”群体的同时，也许更应该指责 哪些让社会“扶不得”的“老太们”。江苏南通的长途车司机殷红彬、乘务员郁维贞好心扶起倒在的老太，反被诬告撞人，幸好有摄像头作证才得以还清白。一名电动车主途经汉口合作路与鄱阳街交会路口时，扶起一名摔倒的八旬婆婆时，反被婆婆赖称是被电动车 ... ...