第3节 大气压强 达标组 夯基础 考点一 大气压强的存在及应用 1.小明为家中的宠物设计了一个饮水器。如图所示,将装满水的塑料瓶倒放在塑料盆中,瓶口刚刚被水浸没。其瓶内水面能高于盆中水面,主要是因为( ) A.瓶的支持力作用 B.大气压的作用 C.瓶的重力作用 D.水的重力作用 2.(2025·苏州二模)小明通过覆杯实验验证大气压强的存在,在空中转动覆杯360°,验证各个方向都存在大气压。以下四个位置中,不能证明大气压存在的是( ) 3.(2025·芜湖二模)在研究大气压强是否存在实验时,一同学将矿泉水瓶挤瘪,如图甲所示,然后将挤瘪后拧紧瓶盖的矿泉水瓶放入玻璃罩内(图乙所示),用抽气机从玻璃罩内向外抽气,我们观察到 现象时,就可以证明大气压存在。 4.如图所示,科技节的时候,翟老师给大家模拟了“马德堡半球”实验。将点燃的纸张放入锅内,待燃烧一会儿后,迅速将两只锅盖在一起。可以发现,在 的作用下,两只锅会紧紧贴在一起,很难被拉开;此时,锅内气压 (选填“大于”“等于”或“小于”)外界大气压。 考点二 大气压的测量 5.(2025·凉山州中考)如图所示,该实验是托里拆利第一次测出大气压强值的实验,水银对玻璃管中A点的压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)水银槽上方的大气压强。利用图中数据可计算出该地的大气压强为 Pa。(ρ水银=13.6×103 kg/m3,g取10 N/kg) 6.小亮在做“用吸盘测量大气压”实验,如图所示。 (1)实验中需要测出的物理量是 和 ; (2)实验中,小亮将蘸水的吸盘放在光滑的玻璃板上,用力挤压吸盘,其目的是 ; (3)小亮在实验中所用的弹簧测力计的测量范围是0~5 N, 吸盘与玻璃板的接触面积是10 cm2。假设大气压约为1.0×105 Pa,则他 (选填“能”或“不能”)测出大气压的大小。 考点三 大气压与高度的关系 7.(物理与古诗词)南宋诗人范成大在峨眉山旅游时发现在山上“煮米不成饭”,他认为这是因为山上的泉水太过寒冷,故有“万古冰雪之汁不能熟物”之说。实际上这是由于高山上的 较低,导致水的沸点 。 8.(2025·济南二模)在综合实践活动中,科技小组自制了一个简易温度计如图所示,此温度计的测温物体是 (选填“瓶内气体”或“管内外的水”);该科技小组还发现,该装置还可以显示出大气压的变化,拿着该装置爬楼时,管内液面会 。 易错点 不能正确理解托里拆利实验中水银柱的高度 9.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值,实验时他将玻璃管倾斜放置,如图所示,此时大气压强等于 mm高的水银柱所产生的压强;若将玻璃管竖直放置,则水银柱的高度 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 进阶组 提能力 10.小明利用托里拆利实验测量当地大气压强的大小(如图所示),他将结果汇报给物理老师,老师告诉他测量结果偏小。小明测量结果偏小的原因可能是下面哪一条( ) A.玻璃管没有竖直放置 B.玻璃管顶部混入少量空气 C.水银槽内水银的液面太高 D.玻璃管太粗,管内的水银太重 11.(2025·合肥期中)我国古代先贤留下很多智慧的设计,如图a所示的“阴阳壶”就是众多智慧杰作中的一个。通过控制壶柄上的孔,可以控制倒出的液体类型,从而实现“一壶三出”,其原理图如图b所示,若捂住甲孔,倒出的是乙液体,这是由于 的作用。 12.(2025·吉林质检改编)在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,如图所示。 (1)为了测得大气压的值,这时必须测量( ) A.玻璃管内水银柱的长度 B.玻璃管内水银面到水银槽内水银面的高度 C.玻璃管内水银面到玻璃管底端的高度 (2)实验中若管内残留有一些空气,则测得的大气压值将 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)小明用一支未装满水的试管倒置放入有水的杯子中,试管口没入水中。再一起放入真空罩中,如图所示,往外抽气的 ... ...
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