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课件网) 向 校园扎根 向 未来生长 汇报人：XXX 汇报时间：2026.02 2025年秋季少先队工作总结 向校园扎根，是把工作落在日常；向未来生长，是让成长走向长远。 回顾2025年秋季学期，紧扣育人主线，把“红领巾”放在队员每天看得见、够得着、做得到的校园生活里。用清晰的组织体系把队伍带起来，用稳定的活动课程把习惯养起来，用可持续的评价激励把成长亮起来，用家校社同把资源织起来。 稳定习惯 场面活动 周周有抓手月月有主题 节日热闹 让少先队工作真正成为日常育人的一部分 主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 1 目 录 仪式落在成长里，建队与队会的持续养成 2 课堂搬到生活里，四个场景的实践育人 3 目光放到队员里，榜样激励与成长关怀 4 资源织进校园里，家校协同的支持网络 5 复盘之后再出发，出现问题清单与改进 6 第一章：主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 （一）开学先“定调”，计划、制度、清单一起落地 八月下旬完成了本学期少先队工作方向和内容 以“一份总计划”为牵引，明确“主题月—活动周—小队日”的工作节奏，避免活动堆叠、任务冲突； 以“一套制度表”为保障，把队室使用、鼓号队训练、红领巾监督岗、广播站播音、队旗队徽规范等逐项梳理到可执行的标准； 以“一张工作清单”把入队、建队日、劳动实践、志愿服务、节庆主题队会等任务按周序排开，做到忙而不乱、推进有序。 第一章：主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 （一）开学先“定调”，计划、制度、清单一起落地 【任务要内容】：同步完成《本学期少先队周计划表》与《中队活动安排表》 【任务要求】： 各中队将本月队务安排在班级公示栏张贴，做到“人人看得见、周周有提醒”。 对队室、鼓号器材、广播站设备、展示墙栏目进行一次集中更新，明确每月固定更新节点 目标 让阵地建设不靠临时想起、而靠固定时间点推进。 第一章：主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 （二）组织建设不“空挂”，大、中、小队联动顺畅 抓住两件“小而关键”的事，把大、中、小队三级联动工作做通畅 1 2 3 小队活动模板 给各中队下发“小队活动三步法”，从确定主题、分工执行到展示反馈都有章可循，推动小队活动由“老师安排”逐步走向“队员能做”。 岗位进一步做实 文明劝导、劳动岗位、阅读分享、节日实践等，都尽量以“小队认领—中队统筹—大队展示”的方式推进。 队委上岗前培训 9月中旬集中组织大队委、各中队委培训，每位队委领取“任务卡”，围绕队礼规范、队会主持、记录撰写、文明劝导、活动分工等进行情境演练，强调要完成的责任。 第一章：主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 （三）辅导员“强在常态”，让每位中队辅导员有抓手 少先队工作要稳定，离不开中队辅导员队伍的持续工作积极性 本学期坚持： 同备一节队课 同磨一个活动 同研一次案例 第一章：主线立在开学里，全盘安排稳步地推进 （三）辅导员“强在常态”，让每位中队辅导员有抓手 中队辅导员例会 每月召开一次中队辅导员例会，不追求内容“多”，而是把主题队会质量、争章推进、阵地建设三项抓在手上，做到月月有检查、次次有改进。 中队辅导员“结对带教” 对新聘中队辅导员实行“结对带教”，从队会流程、仪式规范、记录撰写等关键环节手把手指导，让开好队会成为辅导员工作的基本功。 第二章：仪式落在成长里，建队与队会的持续养成 （一）入队不是“一次热闹”，队前教育扎实、分批入队更有序 队前教育小课程： Text1 队前教育课堂 第一周 第三周 第二周 第四周 聚焦标志认识与规范佩戴，解决“戴得对、戴得稳”的问题； 训练队会基本流程，让队员知道“队会怎么开、自己怎么参与”； 布置“我为集体做件事”的行动任 ... ...
