4.2 遵守规则 课件(共19张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 4.2遵守规则 人教版 道德与法治 2025版 八年级上册 第二单元 遵守社会规则 课堂导入 【现象解释】买短乘长是指旅客购买了短途车票，在到达车票指定的站点后不下车，而是通过车上现场补票等方式继续乘坐列车到达更远的目的地。 【思考】：你如何看待“买短乘长”的行为？ 环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则 【情境】中学生小明从小生活在上海，老家在江西南昌，对于多年未见的爷爷奶奶非常想念，于是在很早之前就确定要在春节假期回家探望，提前多日购票都显示“无票”。经过再三考量，最终购买了从上海到杭州的短途车票，打算先上车后补票。然而上车后发现列车几乎全程满员，没有剩余席位，一家人陷入“既不愿意补票，又不愿中途下车耽误行程”的两难境地。 【思考】：小明和家人会如何到达目的地呢？ 环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则 【情境续写】 小明和家人会如何到达目的地？ 【续写要求】 明确乘客最终的行为结果以及做出此推测背后的原因，符合日常生活实际，逻辑合理。在学习任务单上作答，限时3分钟。 主动寻找列车长进行协调，如不超出承载能力，支付相关费用或者下车购票换乘。 01 强行占用短途空座，躲在车厢连接处试图躲避查票。 02 到站下车尝试其他交通方式，或者和家人说明情况放弃回家。 03 自觉型 侥幸型 放弃型 环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则 【思考】当你遇到“买短乘长”却未补票的乘客，你会如何劝导？ 环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则 观 看 要 求 2.积极分享感想，不对演员个人表现发表不恰当言论。 1.认真观看，注意剧中不同人物角色的言行表现。 劝导他人时最好称呼对方，语言文明，态度和善。 有“理” 有“礼” 有“节” 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全遇到威胁，要机智向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 劝导 技巧 环节一：“买短乘长”实行中如何遵守规则 知识小结 遵守规则，需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。遵守规则需要他律与自律，自律和他律相互补充，有助于我们养成养好行为习惯，更好地推动社会有序文明发展。 环节二：“买短乘长”争议中如何维护和改进规则 辩论要求： 1.独立思考，结合自身实际经验，针对所投票的观点展开有效的论述； 2.陈述观点时要有序发言，一方陈述完毕后，另一方依次陈述观点； 3.反驳观点不得进行人身攻击，注意用语文明，不得随意打断别人观点。 观点A：“买短乘长”能够缓解买不到票旅客的出行难题，可以柔性管理。 观点B：“买短乘长”行为产生不良影响，如侵害其他乘客权益，应坚决杜绝。 VS 2022年《铁路旅客运输规程》第二十七条规定，旅客经车站、旅客列车同意上车补票的收取补票费用；在车票到站不下车，且继续乘车，到站后铁路部门将加收已乘区间的应补票价50%的票款。 2023版《铁路旅客运输规程》第三十五条规定：“旅客要求越过车票到站继续乘车时，须在原车票到站前提出，在有运输能力的情况下列车可予以办理，核收越站区间的票款。” 2024版《铁路旅客运输规程》第三十五条规定，旅客要求越过车票到站继续乘车时，须在原车票到站前提出，在有运输能力的情况下列车可予以办理，核收越站区间的票款；无运输能力时，列车有权拒绝旅客补票和继续乘车。 为推动“买短乘长”问题的解决，应该从哪些方面努力？ 课后实践 1.结合本节课所学，针对“买短乘长”问题的讨论，将小组成员的方案融合优化，形成一份完整的规划建议书。 思路提示：可从 ... ...