中小学教育资源及组卷应用平台 第4课时 百变七巧板 课题 百变七巧板 课型 新授课 教学内容 教科书第58、59页的内容 教学目标 1.通过七巧板拼组图形，培养学生分析问题、解决问题的能力，并初步获得解决问题的方法，积累数学活动的经验。 2.通过七巧板的拼组，锻炼学生的思维，提高学生空间想象能力，激发对图形研究的好奇心。 教学重点 了解七巧板的组成，会用七巧板拼长方形。 教学难点 能用七巧板拼其他图形，培养学生分析解决问题的能力。 教学准备 多媒体课件、附页3。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 教师：同学们玩过七巧板拼图游戏吗？你知道七巧板的的哪些知识呢？哪位同学愿意分享一下？ 学生1：我玩过七巧板拼图游戏，我还知道七巧板是我国古老的智力玩具之一。 学生2：我知道七巧板是由7块板组成的，它们正好能拼成一个正方形。 …… 教师：那七巧板中还有哪些知识呢？七巧板可以怎样玩？用七巧板还能拼成什么图形呢？今天我们就一起继续学习好玩的七巧板。 （板书：百变七巧板） 二、自主活动，探索新知 学习“百变七巧板”。 （1）课件出示：七巧板 教师：请同学们先观察七巧板由哪些图形组成，说一说它们各是什么图形。 学生交流互相说一说。 学生：由5个三角形，1个正方形和1个平行四边形组成。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：请同学们观察一下，七巧板中有长方形吗？ 学生：没有，但我们可以想办法拼出长方形。 教师：应该如何拼？用两块能拼成一个长方形吗？3块呢？ 教师：想一想，剪下附页3中的图2做一做。 学生动手操作，小组讨论交流并汇报。 （3）结果汇报 学生1: 2块能拼成正方形、平行四边形和三角形，不能拼成长方形。 学生2：长方形是长长方方的，给拼好的正方形加一块正方形就能拼成长方形了。 学生3：换一块板子再试一试，也能拼出长方形。 （4）运用探究 教师：同学们都完成的非常棒！你还能再拼出一个长方形吗？想一想，做一做。 学生动手操作，小组讨论交流并汇报。 学生1：再继续加1块。 学生2：我在另外一边再增加2块还是长方形。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P59“练一练”第1题。 （1）学生独立思考，指名学生回答。 （2）剪下附页3中的图3，拼一拼，同桌之间相互纠正。 （3）小组合作拼一拼，请学生展示拼成的平行四边形。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了用七巧板拼长方形，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 尝试用七巧板拼一拼其他我们认识的图形。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答，对学生不同的发现给予肯定。 板书 设计 百变七巧板 用2块拼： 用3块拼： 用4块拼： …… 教后 反思 拼七巧板是一种传统的数学游戏，它可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，也培养了学生学习的兴趣，在活动中发展学生的空间观念。学生们边做边思考，锻炼了学生手脑并用的能力。教学时，要结合具体的学习内容，引导学生积极参与学习教学过程，多给学生一点时间和空间，尽量让他们多想、多说、多做,让学生有充分表现自我的机会。二年级学生的动手活动比较多,课堂上要及时进行组织，确保课堂教学的有序进行。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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