课题 练习三（21） 课 型 复习课 教学目标 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 3、进一步感受数学与生活的联系。 教学重点 一位数除两位数的口算方法 教学难点 结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题 教学准备 课件 教学方法 合作交流法，归纳练习法 教学课时 一课时 教学过程 课堂生成 一、复习（口算） 学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。 二、练习 完成练习三的第1-10题。 1、教师组织学生在规定的时间内完成。学生独立完成，集体订正，并说说计算要注意什么。 2、组织学生看图、思考、列示、计算并写答语。 教师组织小组进行交流。先观察图片，从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式。 3、先让学生用自己的方法判断两个算式结果的大小，再组织学生交流判断的方法。 4、学生独立完成，指名回答。鼓励学生进行交流。 5、学生独立完成，指名回答。鼓励学生进行交流。 6、学生独立完成，指名回答。鼓励学生进行交流 7、组织学生看图、思考、列示、计算并写答语。 教师组织小组进行交流。先观察图片，从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式。 8、学生独立计算再指名回答。 9、组织学生看图、思考、列示、计算并写答语。 10、本题呈现的信息比较多，教师要鼓励学生找出有用信息，然后根据信息回答问题。 三、小结 你觉得口算除法掌握得怎么样？你能解决哪些实际问题？ 三、作业设计 教材38页第4题 板书设计： 练习三 16×4=64 96÷3=32 教学后记：
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