课题 长方形的周长（26） 课 型 新授课 教学目标 1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。形的周长。 教学重点 结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 教学难点 能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。 教学准备 课件、挂图、数字卡片。 教学方法 四主五步教学法 教学课时 一课时 教学过程 课堂生成 一、问：创设情境，提出问题师：今天我们要一起来解决长方形周长与正方形周长的问题，请看大屏幕。 出示课件二、探：合作探究，解决问题组织全班交流，介绍不同的周长计算算方法。引导学生说明，理解不同的方法。三、示：展示交流，内化提升长方形的计算方法：生：5+3+5+3=16（厘米）生：5×2+3×2=16（厘米）生：（5+3）×2=16（厘米）正方形的计算方法：生：3+3+3+3=12（厘米）生：3×4=12（厘米）四、高：拓展应用，深化提高师：求下面长方形的周长。 27cm 44cm 15cm 22cm五、励：回顾整理，激励评价师：同学们总结出了长方形、正方形的计算方法，用计算方法计算长方形、正方形的周长。那在计算时，应该注意什么问题呢？六、作业设计：教材第49页“练一练”第4题。 板书设计：长方形的周长 长方形周长＝长×2 + 宽×2＝（长+宽）×2 正方形的周长＝边长×4 教学后记：
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