第一单元 第一课第二框积极维护人身权利--人教版高中政治选择性必修2教学课件(共39张PPT)

(课件网) 积极维护人身权利 第一课 在生活中学民法用民法 政治 ① 通过对社会生活实际的分析，深刻理解生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，区分和理解人身权利，培养学生解决问题的能力、合作探究的能力及辩证思维能力，培养科学精神 ② 通过系列社会实践活动，应用迁移人身权利的民法典保护，进而增强青少年法治意识，弘扬法治精神，提高公共参与能力，从而引领学生形成正确的品格，严守道德底线、维护公平正义，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 学习目标 重点难点 重点： 1.民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 2.人身权利的基本内容。 3.人身权利的法律保护和法律禁止。 难点： 人身权利的法律保护和法律禁止。 导入新课 思考：视频中的校园欺凌事件侵害了被霸凌者的哪些权利？施暴者应当承担哪些法律责任？ 导入新课 总议题：积极维护人身权利 子议题一：以案学法 “魔童”转世 子议题二：以案知法 慧眼识“魔” 子议题三：以案懂法 “降妖伏魔” 子议题四：以案用法 魔重道高 新课讲授 子议题一：以案学法 “魔童”转世 新课讲授 合作探究一： 同班杨力经常拿李平的残疾取乐，还给李平起外号“铁拐李”，更是将李平头像丑化成铁拐李并做成表情包在网上售卖；编造他与某位女同学的谣言，发布在学校贴吧。为了弄点钱花，杨力经常借着李平的名义勒索他班同学财物。某天，杨力带着桌凳腿式棍子伙同李超几人将李平堵在宿舍内索要财物。杨力提议搜查李平的行李箱，将李平私人物品逐一摆弄，其他人欢呼应和，推搡中致使李平跌倒小腿骨折、牙齿脱落、脊椎受伤。 探究与分享： 结合材料和课本知识，案例中杨力等人侵犯了李平哪些人身权利？ 新课讲授 一、生命健康俱可贵 1.民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 ①人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提。 ②人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 【特别注意】 ※人身自由不受侵犯：指公民享有人身不受任何非法拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。（身体层面）如：非法绑架 ※人格尊严不受侵犯：指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。（精神层面）如：造谣中伤 同班杨力经常拿李平的残疾取乐，还给李平起外号“铁拐李”，更是将李平头像丑化成铁拐李并做成表情包在网上售卖；编造他与某位女同学的谣言，发布在学校贴吧。为了弄点钱花，杨力经常借着李平的名义勒索他班同学财物。某天，杨力带着桌凳腿式棍子伙同李超几人将李平堵在宿舍内索要财物。杨力提议搜查李平的行李箱，将李平私人物品逐一摆弄，其他人欢呼应和，推搡中致使李平跌倒小腿骨折、牙齿脱落、脊椎受伤。 探究与分享： 结合材料和课本知识，案例中杨力等人侵犯了李平哪些人身权利？ 身体权 健康权 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 新课讲授 新课讲授 生命健康俱可贵 2.人身权利的内容： 法人和非法人组织：名称权、名誉权和荣誉权 人格权 身份权：亲权、配偶权、亲属权 人身权利 自然人 物质性 精神性 生命权、健康权、身体权 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息保护等 侵权表现：生命权（侧重生命延续）——— 身体权（侧重身体完整）——— 健康权（侧重机能健全）——— 致人死亡，非法剥夺生命（致死） 伤害身体的完整性（致残） 损害健康，致人患病（致病） 侵权责任：侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。 注意：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。 三项人格权 身体权 健康权 生命权 甲为了要回赌债，将乙的 ... ...