第二单元 第四课第二框明确概念的方法--人教版高中政治选择性必修3教学课件(共30张PPT)

(课件网) 明确概念的方法 第四课　准确把握概念 政治 ① 懂得定义是明确概念内涵的逻辑方法，懂得划分是明确概念外延的逻辑方法。 ② 理解定义的含义和构成，知道下定义的条件，掌握下定义最基本、最常用的方法是种差加属概念，掌握下定义的基本步骤和方法，掌握下定义需要遵循的逻辑规则，发现和纠正违反定义规则的逻辑错误。 ③ 知道划分的含义和构成，知道划分的条件。掌握划分需要遵循必要的逻辑规则，发现和纠正违反划分规则的逻辑错误。 学习目标 ④ 明确概念的内涵和外延不是一成不变的，而是会随着认识的发展越来越深刻和精确的。 重点难点 重点： 定义的构成，下定义的基本方法以及需要遵循的逻辑规则。划分的含义、构成，划分需要遵循的逻辑规则。 难点： 下定义需要遵循的逻辑规则，划分需要遵循的逻辑规则，区分划分与分解。 导入新课 思考： 观看视频，思考为什么会出现无效沟通？应该如何避免？ 导入新课 总议题：如何明确概念的方法？ 子议题一：如何明确内涵的方法？ 子议题二：如何明确外延的方法？ 新课讲授 子议题一：如何明确内涵的方法？ 优秀家风是一种无形的力量，是一种无言的教育，是一部无字的典籍，它潜移默化的影响者我们的心灵，塑造着我们的人格。 探究与分享： 结合课本知识和相关的视频文字材料，请你试着给“家风”下个定义？ 新课讲授 合作探究一： 新课讲授 要想明确一个概念的内涵，一个好方法就是给这个概念———下定义 1.何为定义 （1）含义 是从内涵方面明确概念的逻辑方法； 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 （2）构成 由被定义项、定义项和定义联项三部分组成 被定义项 定义联项 定义项 需要明确的概念 用来表现概念的内涵 把被定义项和定义项连接起来的部分 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。 文学 就是 新课讲授 1.何为定义 （3）定义的最基本、最常用的方法：种差加属概念 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 属概念：被定义项的属概念； 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别； “种差”和“属概念”相加构成定义项 →用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 新课讲授 请你试着给“家风”下个定义 由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的 家风 就是 风尚和作风 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 同学们发现没有，要想准确下定义， 我们就必须把握认识对象的本质属性， 这就需要我们具备相应的科学知识！ 除此以外，我们还需避开哪些逻辑错误呢？ 新课讲授 合作探究二： 探究与分享： （1）这几组定义分别存在什么问题？ （2）这给我们准确下定义提出了哪些要求？ 文学是艺术。 文学是用文字表达的语言艺术。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 原因就是引起结果的事件。 哲学不是文学。 儿童是祖国未来的花朵。 假设以下语句都是定义 新课讲授 探究与分享： 这几组定义分别存在什么问题？这给我们准确下定义提出了哪些要求？ “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 文学是艺术 文学是用文字表达的语言艺术 定义项与被定义项的外延必须全同 下定义应遵循的逻辑规则1： 新课讲授 探究与分享： 这几组定义分别存在什么问题？这给我们准确下定义提出了哪些要求？ “同语反复” “定义项”中直接包含“被定义项” “循环定义” “定义项”中间接包含“被定义项” 麻醉就是麻醉剂所起的作用 原因就是引起结果的事件 定义项不能直接或间 ... ...