第五课 少年的担当 1、为什么说少年强则国强？ 2、如何认识当代青年的责任？ 3、当代青少年如何承担时代责任？ 4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 自主学习 阅读课本60--65页，思考以下问题，关键词语圈画勾点 子议题一：追光而行 ———少年自强，为何关乎中国强？ 1 子议题二：发光发热 ———少年自强，如何扛起时代重任？ 2 子议题三：沐光前行 ———少年自强，当有怎样的家国情怀与世界眼光？ 3 总议题：以青春之我，筑强国之基 ———少年为何当自强，如何当自强 追光而行 ———少年自强，为何关乎中国强？ 子议题一 孙颖莎演讲《有我》 思考： （1）孙颖莎成功的原因有哪些？ （2）结合她的演讲，谈谈你对“个人命运”与“国家命运”之间关系的认识。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.为什么说少年强则中国强? 发光发热 ———少年自强，如何扛起时代重任？ 子议题二 思考：如何认识不同时代青年担负的时代重任？ 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 革命先辈所承担的时代责任： 中华民族的救亡图存，实现民族独立、人民解放 父辈所承担的时代责任： 一穷二白、用双手建设家园的创业时期，舍身为国， 无怨无悔，筚路蓝缕 新中国成立后人民子弟兵所承担的时代责任： 保卫国家，守护人民群众的生命财产安全 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 抗疫时期的青年所承担的时代责任： 救死扶伤，做好疫情防控，保障民生物资配送等 新时代青年科技工作者所承担的时代责任： 作为技术革命时代的“原住民”应将个人才智融入国家战略需求，用青年创新击穿某些本不该存在的技术壁垒。 新时代青少年所承担的时代责任： 肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人 议学小结：如何认识青少年在新时代应承担的重任？P61-62 ①百年接力，强国有我。我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 青少年如何承担时代重任？P62 沐光前行 ———少年自强，当有怎样的家国情怀与世界眼光？ 子议题三 思考：庞众望拒绝全球科技公司的邀约体现了什么情怀？ 家国情怀 思考:列举体现家国情怀的名言？ 14 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 陆游 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 屈原 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 顾炎武 鲁迅 天下兴亡 匹夫有责 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯。增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 如何培养家国情怀？ 2025年诸多中国青年活跃在联合国各类机构和论坛中，在难民救助、农业发展、可持续治理等多个领域积极作为，展现了中国青年的全球担当： 例如：上海交大多名学子在联合国相关机构发光发热，如廖杰雷在联合国粮农组织肯尼亚办事处推进气候韧性项目，张威在该组织卢旺达代表处推动农业创新；此外，天津大学学生刘元瑞在联合国粮农组织相关活动中表现优异 ... ...
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