3.2学习科学思维的意义课件(共21张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 3.2 学习科学思维的意义 自主学习 1.学习科学思维的思维素养的意义是什么？ 2.科学思维与实践的关系是怎样的？ 3.学习科学思维的政治素养意义是什么？ 4.如何发扬科学精神？ 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑” 结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 合 作 探 究 犯了“偷换概念”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。 案例一：请指出佩洛西辩白中的逻辑错误 2022年8月2日，美国国会众议长佩洛西无视中方多次严正警告，执意窜访中国台湾地区，严重违反一个中国原则和中美三个联合公报承诺，冲击两国关系政治基础。 面对国际社会多方批评，回国后的佩洛西在接受媒体采访时为自己多方狡辩。佩洛西称自己率领代表团前往台湾，就是为了遵循拜登要把重点放在亚太地区的政策方向。采访后段，她甚至有点抱怨，但话说到一半：“为何别人窜台没事，女人去就……”她提到的别人窜台事件是指2022年4月美国国会两党代表团窜访台湾，然而事实是，针对美代表团4月窜访台湾，我国外交部和国台办均作出了严正回应。而此前一天，美国总统拜登被问及佩洛西窜台是谁的决定时，拜登说，“这是她个人的决定”。 佩洛西称自己的窜台行为是遵循拜登政策，这一说法与总统拜登说法冲突，其内容是错误的。国际社会批评佩洛西窜台行径性质恶劣，佩洛西却避重就轻，转移论题，认为只是因为自己是女性才被批评，没有遵循逻辑思维的基本规则，形式是错误的。内容不真实，形式错误。 一、学习科学思维的思维素养意义 1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 遵守逻辑思维规律与规则的思维 案例二：请指出李平与张明思维差异 李平与张明是同龄人，同在一家蔬菜店打工。刚上班时，他们拿着同等的工资。不久，李平一再加薪，而张明的薪资照旧。张明不满雇主的不公正待遇，到雇主那里发牢骚。"小伙子，"雇主以商量的口对说，"麻烦你到早市去一下，看看有什么卖的。"从早市回来，张明向雇主汇报："早市快散了，现在只有一个菜农，拉了一车土豆在卖。""有多少 "雇主问。张明赶快戴上帽子又跑回早市。"一共有40袋。""价格是多少 "张明第三次跑到早市，问清了价钱。"好了，"雇主对他说，"现在请你坐在这里，一句话也不要说，看看李平是怎么做的。" 李平从早市回来，汇报说："到现在为上，只有一个菜农在卖土豆，一共有40主动思维袋，2元钱可以买3千克。土豆的质量很不错，特地带回来一个让您看看。这个菜农一个小时后还将弄来几筐西红柿，价格也算公道。昨天咱们店里的西红柿卖得很快，库存已经不多。我想，这么物美价的西红柿，咱们店肯定要进一些的，所以，我带回来一个西红柿样品，还把那个个菜农也带来了，他正在外面等回话呢。 李平的思维更加系统、主动、偏重结果导向，侧重于解决问题； 张明的思维更加零散、被动、偏重机械执行。 一、学习科学思维的思维素养意义 1.学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ⑴科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ⑵通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 遵守逻辑思维规律与规则的思维 2.学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展 ... ...