1.2 积极维护人身权利 课件（共57张PPT，2个视频）-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活 (4)

(课件网) 坐姿要求：一拳、一尺、一寸 课前三准备： 1、思想准备：做一个有德行有智慧的守法者 2、知识准备：法律相关知识 3、物质准备：选择性必修二的课本、优化设计、 当堂检测本、三色笔 总结复述 1.民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。 2.民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系： 民事主体参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。民事主体包括自然人、法人或非法人组织。 民事法律关系的客体是民事权利和义务所指向的对象。因具体的民事法律关系而有所不同，所有权客体为物，债权关系客体为行为，知识产权客体为智力成果和商业标记，人身关系客体为人身利益。 民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。 3.全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。 4.民法的基本原则:平等，自愿，公平，诚信，守法，公序良俗和绿色。 民事法律关系就在身边 回顾上一节课我们讲： 民法调整平等主体的财产关系和人身关系 物权、知识产权、债券、股权 借贷、继承、转让、赠与等 生命、身体、健康、姓名、肖像、名誉、名誉、隐私 配偶、亲属、监护 第一课 在生活中学民法用民法 1.2积极维护人身权利 1.通过学习明确各种人身权利的内容和法律保护，树立尊崇法律、敬畏法律、办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的意识 2.通过《民法典》条例，结合课本知识，能总结出如何依法行使民事权利，承担民事责任，提高理论联系实际能力，增强法治素养 重点：了解民法保护人身权利的表现。 难点: 理解如何积极维护人身权利。 学习重难点 学习目标 法律小课堂———生命权不可承诺 一 生命健康俱可贵 人身权（依据、范围）；生命权、健康权、身体权（地位、重要性、区分） 思、议：阅读与思考 操作要求： 1、学生结合教材，相关链接独立思考问题5分钟，并将大致思路写在课堂记录表上。 2一对一合作学习讨论，6人小组形成答案，限时5分钟。注意结合材料分析，得出结论。 分层要求：1、政治常委5分钟内完成，教师检查大小师傅完成情况，并订正。 2、政治常委，检查负责小组完成情况，指导订正。 3、政治常委根据学生完成情况，形成问题清单，教师重点解决。 1.人身权利的内容 维护人身权利的依据要求 2.生命权、身体权、健康权的重要性 1.民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严（原因） 【名词点击】： ①人身自由不受侵犯： 指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 ②人格尊严不受侵犯： 指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。 一 生命健康俱可贵 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提， 人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 【特别提醒】人格尊严权涉及精神层面，人身自由权涉及物质即身体本身层面。造谣中伤、辱骂等，违反了人格尊严权；非法绑架，违反了人身自由权。 人格权 身份权： 生命权、身体权、健康权 姓名权、肖像权 名誉权、荣誉权、 隐私权等 婚姻家庭关系等产生（配偶权、亲属权、监护权） 法人和非法人组织的人身权利：享有名称权、名誉权和荣誉权。 自然人的人身权利 2、人身权利（是什么） 3、维护人身权利的要求（怎么做） 人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 一 生命健康俱可贵 注意：姓名权的主体是自然人。法人及非法人组织享有的是名称权而非 ... ...