7.2 践行平等 同步课件(共24张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 7.2 践行平等 统编版（2024）初中道法八年级上册 课堂导入 壹 新课讲授 贰 课堂小结 叁 课堂小练 肆 目录 CONTENTS 核心素养目标 政治认同：认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会文明进步的标志，认同我国追求平等的价值取向，增强对平等社会的向往。 法治观念：理解法律面前人人平等的原则，认识到任何公民都没有超越法律的特权，增强依法维护平等权利的意识。 健全人格：在践行平等的过程中，培养尊重他人、不歧视他人的品质，学会以平等的态度与人交往，促进人格健全发展。 责任意识：明确践行平等是每个公民的责任，主动反对特权和歧视，为营造平等的社会氛围贡献力量，增强对社会的责任担当。 议学情境 《中华人民共和国宪法》第四条第一款：中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国刑法》第四条：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款：受教育者在入学、升学就业等方面依法享有平等权利。 议学活动 阳光分班体现了哪些平等？ 请用实例与同学们分享自己对平等的认识。 思考 议学活动 平等 投票一人一票 同等情况同等对待 男女同工同酬 教材P62探究与分享 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。 ◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 第三十七条每第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 第四条： 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 教材P61探究与分享 ①现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ◆张某的做法给我们什么启示？ 2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。因在随后的体检中被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依据法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对后来出台废止“乙肝歧视”的国家政策产 生了重要影响。 目标导学二：平等的表现 《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 以法悟平等 目标导学二：平等的表现 宪法规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 （小结）1.平等的表现。/内容 ①平等意味着同等情况同等对待。→比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 ④平等还意味着不同情况差别对待。→如“爱心座椅”、“军人优先”等。 ②平等表现为人格平等。→ 每个人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分 。 ③平等意味着权利义务平等。→每个人都一律平等地享有宪法和 ... ...