中考（初三）文学文化常识专项练习含答案解析 易错1.作家作品，混淆不清 【分析】 文学常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代，面广量大，纷繁复杂。所以需要将这些知识点按类别分类整理，这样就会建立起一个清晰的知识体系。识记起来按照类别进行，这样有利于知识链条的建立。 【避坑技巧】 1.分类法：即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。 2.网络法：即对一个作家来说，将其名字———篇名———名句，制作成一个知识网，对作品多的作家（课文中出现的）可将其作品罗列，涉及文学常识方面的知识点加以归纳。 3.表格法：即对一大类作家、作品列表对照，如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名（字号）、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。 易错2.特殊称谓，张冠李戴 【分析】 古代文化常识牵涉甚广，内容庞杂，所以需要将这些知识点按类别分类整理，这样就会建立起一个清晰的知识体系。识记起来按照类别进行，这样有利于知识链条的建立。古代文化常识主要有如下类别：古代官职、人物称谓、教育科举、宗法礼俗、天文历法、古代地理、文学艺术、器物服饰等。 在识记过程中，要特别注意出现频率较高的内容，这往往是考题的重点所在。但同时也要注意，其他的内容门类在以往考题中出现次数少，在某种程度上加大了其在以后的考试中出现的几率，所以不能掉以轻心，如天文历法、文学艺术等。 另外，在复习过程中，不建议沉迷于偏难怪的内容。“常识”意为普通的知识、一般的知识，所以“古代文化常识”考查的应该是上述类别中最常见的知识点。 1.化整为零，分解记忆 此考点的内容特点决定了我们更适合将它分解开来，分散到平时的学习中，抓好零散时间，逐一攻破。例如，每天的早读课，或者课间，或是每晚休息前的十分钟，这样一点点地积攒，最后总量就会非常可观。具体的时间因人而异，总之是将零散的时间利用好。 再者，古代文化常识内容细碎，提醒大家要反复翻看，这样才能强化记忆。建议循环记忆五次以上，才能达到较好的记忆效果。 2.抓住课文，注重积累 现在的考试往往抓住书下注释，如《桃花源记》中“黄发垂髫”指“老人和小孩”，和《醉翁亭记》中出现的“伛偻提携”是一个意思。复习时抓住课文，避免做无用功。 分类梳理 姓名称谓 称字。古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字,字和名有意义上的联系。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如杜甫字子美。 称号。字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。如“东坡右手执卷端，左手抚鲁直背”（《核舟记》）,“东坡”是苏轼的号，“鲁直”是黄庭坚的字。 称谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如“陈康肃公善射”，“康肃”是陈尧咨的谥号。 称斋名。指用斋号或室号来称呼。如称蒲松龄为聊斋先生。 称官地。指用任官之地的地名来称呼。如“闻道龙标过五溪”中“龙标”是王昌龄贬官之地，称“王龙标”代王昌龄。 称籍贯。如柳宗元是河东（今山西永济西）人，故称柳河东;王安石是江西临川人,故称王临川。 称官名。如王维曾任尚书右丞，世称王右丞;杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎,故而被称为杜拾遗、杜工部。 年龄称谓 襁褓：包裹婴儿的布或被。现在以此借指未满周岁的婴儿。古代泛指1岁以下幼童。 始龀：刚刚换牙,指七八岁。龀，换牙。（7.8岁）如“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀”（《愚公移山》） 髫年：童年,幼年。古代儿童未成年时不戴帽子，头发下垂。如“黄发垂髫”（《桃花源记》）。 总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻，形状如角，因而也用“总角”来借指童年。比如“总角之交 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
