10.3 常见的盐 第3课时　教学设计（表格式）2025-2026学年人教版九年级化学下册

课题3 常见的盐 第3课时 化肥 教学设计 课题 常见的盐 课型 新授课 教材 第十单元课题3（人教版） 一、教学目标 知识目标 1.了解化学元素对植物生长的重要性。 2. 知道一些常见化肥及其在农业生产中的作用，形成合理使用化学品的意识，树立人与自然和谐共生的绿色发展观。 素养目标 1.化学观念：从元素组成的角度认识化肥及其分类，并理解化学元素对植物生长的影响。 2.科学态度与责任：形成合理使用化学品的意识，树立人与自然和谐共生的绿色发展观，认识到合理施肥对环境保护的重要性。 二、教学重难点 教学重点 常见化肥的种类及作用。 教学难点 施用化肥的注意事项和利弊。 三、教学分析 本节教学内容来自新课标人教版（新教材）九年级化学下册第十单元课题 3《常见的盐》第 3 课时《化肥》。化肥知识与农业生产紧密相关，是初中化学知识的重要应用和拓展，具有很强的实践性和现实意义。它不仅能让学生了解化学在农业领域的重要作用，还能培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，增强学生对化学学科的认同感。 教材围绕化肥展开，先介绍了化学元素对植物生长的重要性，让学生了解植物生长所需的营养元素来源，为后续学习化肥的种类和作用奠定基础。接着详细阐述了氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥料的特点、作用和常见种类，并通过计算常见氮肥的含氮量，加深学生对化肥成分的理解。教材还提及了氮的固定方式，拓宽了学生的知识面。最后，通过分析化肥使用量与粮食产量的关系以及不合理施肥带来的危害，引导学生形成合理使用化学品的意识，树立人与自然和谐共生的绿色发展观。 四、学情分析 教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，如元素、化合物、化学反应等，对化学物质的性质和用途有了初步的认识。在生活中，学生可能对化肥有一定的听说或接触，但对其具体成分和作用了解并不深入。 在思维能力方面，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动的事物比较感兴趣，喜欢通过实验、实例等方式获取知识。因此，在教学过程中，可以结合图片、视频等多媒体资源，展示化肥在农业生产中的应用以及对植物生长的影响，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。 然而，学生在将化学知识与实际生活联系起来的能力方面还有所欠缺，对于化肥的合理使用以及其对环境的影响等问题缺乏深入思考。在教学中，需要引导学生关注生活中的化学现象，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力和环保意识。同时，要注意结合学生已有的生活经验和知识基础，逐步引导学生深入学习化肥的相关知识，避免内容过于抽象和复杂，导致学生学习困难。 五、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 课堂导入 【引导学生分享】同学们，在上课之前，老师想问问大家，有没有养过植物呀？可以和大家分享一下你养植物的经历和感受。（给学生一些时间思考和发言，鼓励学生积极分享，如有的学生可能会说养过绿萝、多肉等，还可能提到植物生长过程中遇到的问题，比如叶子发黄等） 【讲解】大家分享得都很精彩。其实植物生长需要阳光、水分、适宜的温度和养分。但是土壤中的养分含量并不是无穷无尽的，所以常常需要施肥来补充。正所谓“庄稼一枝花，全靠肥当家”。 【提出问题】那么，化肥中到底含有哪些成分，它们又是如何帮助植物生长的呢？不同的化肥对植物又有什么不同的作用呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习———常见的化肥。 通过生活中常见的植物生长问题引入化肥概念，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生从熟悉的情境进入新知识的学习。 任务一 化肥 活动一：引入化肥的概念 【问题】请大家思考，什么是化肥呢？ 【学生思考】学生阅读教材，自主思考，尝试回答。 【讲解】人 ... ...