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课件网) 负责任地表达 八年级下册第六单元习作 想一想，我在表达时应该做到…… 实事求是，尊重事实 随便评论，篡改事实 言之有据，言之成理 只有观点，没有依据 客观公允，理智平和 攻击对方，恶语伤人 我们在写作中，怎样才能做到负责任地表达呢？ 立足事实， 确保内容真实可信 一 所有 文章内容 凭空想象、编造 基于实际发生的事情或者能被证实的信息 只说一部分情况 写好文章的基础 内容真实，别人才信。 1.全面掌握信息 全面掌握信息是保证内容真实的第一步。这意味着你要尽可能搜集与写作主题相关的各类信息。 信息来源多样化 一手资料 如实地观察、采访当事人、参与事件等 二手资料 如权威媒体报道、学术论文、政府公开文件、历史档案等 多角度信息 主动寻找不同立场、不同观点的材料，避免陷入“信息茧房” 现实或网络上充斥着各种来源不明、质量参差不齐的信息，我应该怎么筛选出真正有价值的内容呢？ 常见的具备一定权威性的 信息渠道类型 官方机构及平台 正规新闻媒体 专业书籍 学术数据库 学校及师生相关渠道 官方机构及平台 ·政府部门官网（如教育部、网信办的官网） ·事业单位平台（如中国教育新闻网、文化和旅游部信息中心） 优势和适用场景 ·信息经过严格审核，具有权威性和公信力 ·优先用于查询国家政策、法律法规 正规新闻媒体 ·中央级媒体（如人民日报、央视新闻的官网及客户端） ·地方主流媒体（如省级日报、电视台的官方平台） 优势和适用场景 ·有专业的采编团队，报道经过核实，真实性有保障 ·可用于查找突发新闻、社会热点相关信息 专业书籍 查看书籍的-出卷网-是否优质以及考察作者是否具有相关专业的学历背景或者实践经验。例如商务印书馆、中华书局等-出卷网-在学术出版领域有很高的声誉。 优势和适用场景 ·提供专业视角 ·用于需要理论支撑的内容 学术数据库 中国知网、万方数据等学术数据库收录了大量的学术论文、学位论文等。 优势和适用场景 ·在发表前都经过同行评审，质量相对较高 ·用于需要理论支撑的内容 学校及师生相关渠道 班主任、任课老师的反馈，班级日志、成绩单等记录 优势和适用场景 ·贴合实际且有针对性 ·用于评价同学的学习、纪律等方面，以及查找班级公开活动记录 2.区分事实与推测 在引用之前，要把事实和推测分清楚。 事实 已经发生或客观存在的、可以被验证的内容 推测 基于个人想法作出的判断，不一定是真实的 来看两个例子，判断一下~ 在描述事实时，使用的是明确、具体的语言。在表达推测时，使用的是“可能”“或许”“据说”“有人反映”等词语。 小明在由学校举行的书法比赛中获得一等奖。（ ） 小明学习成绩一般，可能是不够努力。（ ） 辨一辨 下面的例子中，哪个属于“事实”，哪个属于“推测”？ 事实 推测 区分两者也有妙招哟~ 区分二者的具体做法 看是否有确凿的证据支持 通过语言表达加以区分 可以通过查阅官方报告或权威媒体的报道，确认某个事件的真实性，也可以咨询专业人士。 尽量用事实，少用或不用推测。如果要用推测，要说明这是自己的想法 3.验证信息准确性 对于你掌握的信息，特别是那些关键的数据、事件或观点，要尽可能地去核实，即使搜集到的信息看起来像事实，也可能存在偏差，验证准确性能进一步保证内容真实。 具体可以通过这些方式来验证~ 再次观察 验证信息的方式 向当事人求证 对比其他来源的信息 …… 我记得同桌参加了书法比赛，但不确定他有没有获奖，就可以问他本人。 4.注明信息来源 真实的内容必须可追溯。无论是引用数据、观点还是他人言论，都应注明信息来源。 尊重原作者 便于读者查证 增强文章的公信力 （示例）根据新华社的报道，截至2024年9月，依托“净 ... ...
