(
课件网) 池子与河流 8 * 语文 三年级 下册 生活中我们常常见到池子和河流， 你们能说说它们有哪些不同吗？ 池子 河流 自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。 初读课文 尊 滔 tāo zūn 妇 fù 忧 遵 哲 yōu zūn xún zhé 学认字 贯 guàn 垫 diàn 凭 píng 逸 yì 衰 shuāi 虑 lǜ 滔滔不绝 贯穿 贯通 铺垫 垫子 忧愁 担忧 忧虑 考虑 妇女 夫妇 循 任凭凭借 哲理 哲学 遵循 循环 安逸 飘逸 衰退 衰败 遵守 遵从 尊敬 自尊 池塘里的荷花开了 识字游戏 尊 衰 虑 哲 逸 忧 凭 垫 贯 滔 妇 遵 循 蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 现在我们来交流一下一些词语的意思吧。 造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 无忧无虑：没有一点儿忧愁和顾虑。 本课指池子的日子悠闲。 造句：孩子们的生活总是无忧无虑的。 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 遵循：遵从，依照。 推究：推求探究（原因、道理等）。 哲理：关于宇宙和人生的原理。 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 自读提示 再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 揭示池子与河流各自最终的命运。 池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。 朗读课文第1至8小节，找一找：哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？ 自读提示 现在我们来讨论一下吧。 第1至6节是写池子说的话，第1至5节都只有前引号，没有后引号，直到第6节才出现后引号。 一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。 第7、8小节写河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。 按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？ 再次朗读课文，小组讨论：池子和河流有什么不同？ 小组合作 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 池子无 所 事 事 安逸清闲 做法不同 “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 河流忙 碌 辛 劳 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 志向不同 池子得过且过贪图安逸 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益， 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息， 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流胸怀大志奔流不息 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 命运不同 河流长流不断 池子完全枯 干 人物 生活方式 志向 结局 池子 河流 安逸清闲， 无所事事 得过且过，无忧 无虑，贪图安逸 完全枯干， 被人们遗忘 忙碌 辛劳 胸怀大志，奔流 不息，给人们带 来利益 长流不断， 受到人们尊敬 总结提升 对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪句话揭示了这首诗阐述的道理？ 不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 根据 ... ...
