人教版2024-2025学年上学期九年级期末考试语文（六三制）练习试题（含答案）

人教版2024-2025学年上学期九年级期末考试语文（六三制）练习试题 一、【活动一人物形象评议】（12分） 阅读 【材料一】 根据饮料中非乳源性糖“饱和脂肪”“反式脂肪”“非糖甜味剂”等4种成分含量，评定等级从高至低，标识ABCD四级，推荐程度逐步递减，消费者在购买饮料时，只要看到标识就能了解营养成分。此次分级考虑的4项成分都是需要适量或限量摄入的，因此在评定等级的判定上，需要取最低等级作为最终的总体级别此次分级将糖定为了非乳源性糖，以便将牛奶所含乳糖排除在外。 (选自《人民日报》) ◆非乳源性糖，每日摄入总量不宜超过25克。 ◆饱和脂肪，每日摄入总量应在20~28克间。 ◆反式脂肪，每日摄入总量应在2克以下。 【材料二】 高糖食物会刺激大脑中的奖励系统，激活神经元，释放多巴胺，多巴胺的释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果，当我们吃糖时，大脑会想起上次吃糖时那种甜甜的味道，于是分泌多巴胺，并期待下次继续这样做，长此以往，我们吃同样的糖，就已经得不到同样的快乐了，需要吃更多的糖来获得相同的感受，所以如果要戒断甜食，就需要我们试着重新激活自己想要的大脑奖励系统。 (选自光明网) 【材料三】 浙江一男孩饮料当水喝，16岁就患上痛风2024-04-21 杭州市2023年中小学生营养健康状况综合监测结果显示，杭州市中小学生总体肥胖率为11.4%，总体超重率为14.2%，也就是说，每4个中小学生中就会有1个“小胖子”，与前一年相比，两者虽略有下降，但总体仍处于高位水平。 (选自杭州发布) 1．（4分）【标准探讨】同学们对饮料“营养选择”分级标识进行了讨论，请你阅读【材料一】，补全以下对话。 小尚：饮料“营养选择”分级标识在我们购买饮料时有什么帮助呢？ 小城：你看，分级标识里有具体的等级和各种成分含量要求，有了它，购买饮料时就可以①　 　。 小尚：这是我最喜欢喝的饮料的成分表(见下表)，根据分级标识，是否推荐饮用？ 非乳源性糖 饱和脂肪 反式脂肪 非糖甜味剂 5.6克/100毫升 1.2克/100毫升 0克/100毫升 0克/100毫升 小城：该饮料的总体评级应该为②　 　级，推荐程度③　 　。 小尚： 那我去找一款等级较高的饮料，这样暑假就可以畅饮了！ 小城：不可以哦，比如某品牌饮料，每瓶 250ml， 非乳源性糖含量为2.2g/100ml，其他成分都为0，每天最多喝④　 　瓶为宜。 2．（1分）【同学疑问】小尚：“我明知道C、D等级的饮料不健康，却还是想喝，不知道是什么原因，也不知道该怎么办？”请联系【材料二】和日常生活经验，解答他的疑问并帮他出个主意戒断高糖饮料。 3．（1分）【宣传效果】你认为【材料三】能否起到较好的宣传效果？请结合具体内容说明理由。 4．（1分）为了更好地进行宣传，材料放置的位置要符合认知规律，请给三则材料排序，并结合具体内容说明理由。 5．（5分）【活动意义】结合以上材料，补全下面的宣传稿结尾。 饮料“营养选择”分级标识，是同学们选购饮品的重要依据，制定此类标准也是未来食品市场的qū shì (① )之一，学校进行此项宣传，目的是 。 全民科学膳食的目标任重而道远，只有将注重饮料营养和保持良好的生活方式相结合，二者相辅相chéng (② )，才能不断提升同学们的健康。 同学们，让我们拒绝饮料诱惑，面对选择不彷(③ A.páng/ B.fáng)徨 ！ ①根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。 ②画线句有语病，请提出修改建议。 ③将学校进行饮料“营养选择”分级宣传的目的在横线上补充完整。 二、【活动二精彩情节分享】（5分） 开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。 教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心 ... ...