第1课 消息二则：《我三十万大军胜利南渡长江》课件（共30张PPT）2025--2026学年 八年级语文·上册（统编版）

(课件网) 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 毛泽东 情境创设 我校社团活动异彩纷呈，“青春校园”报社想邀请同学们以此为内容写一则消息。怎样写消息呢？这节课我们学习毛泽东的《我三十万大军胜利南渡长江》，希望能助同学们一臂之力！ 助你了解消息 新 闻 新闻 经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。 三特点 真实性、时效性、准确性 消息 指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁。 助你了解作者 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。 被称为“新华社首席记者”“级别最高的记者”。 预习检测 一、字音字形 1.芜湖（ ） 2.（ ）枯拉朽 3.溃退（ ） 4.荻港（ ） wú kuì dí 摧 摧枯拉朽： 溃退： 这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 （军队）被打垮而后退。 二、词意 三、标题解读 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 人物及数量 事件、地点 标题概括了消息的主要内容，表现了人民解放军的气势，传达出作者的喜悦之情。 结果 任务 壹 贰 朗读，品味消息语言情味 默读，学习消息文体知识 壹 默读，学习消息文体知识 初读，了解内容 默读这则消息，用不同线条勾画消息的内容六要素，完成学习任务单一，了解消息所述事实。 何时（who） 何地（what） 何人（when） 人民解放军三十万大军 何事（where） 何故（why） 人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令（国民党反动派拒绝签订《国内和平协定》） 如何（how） 1949年4月20日午夜到21日夜 长江（在芜湖、安庆之间） 南渡长江 三十万人民解放军突破敌阵，占领南岸广大地区 助你了解消息 再读，学习结构 默读这则消息及旁批，用“//”理清消息的结构，并完成任务单二，了解消息特殊结构。 标题 高度概括已经发生的新闻事实，简明，醒目，概括性强。 导语 消息的第一句话或者第一段，简明扼要地呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，揭示消息的要旨。 主体 承接导语、阐述主题，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息。 背景 指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中。 结语 对主题或主要内容的概括式小结，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中。 助你了解消息 再读，了解结构 默读这则消息及旁批，用“//”理清消息的结构，并完成任务单二，了解消息特殊结构。 结构 原文 作用 标题 我……长江 交代了消息的何人、何事，概括了消息的主要内容。 导语 主体 结语 第一句 二、三、四句 第五句 简明扼要地交代了新闻的何时、何地、何人、何事。 交代渡江战斗打响的时间、地点，国民党军队溃不成军的情形，人民解放军强渡长江的壮烈场面和战斗向纵深发展的情况。（写了三层） 运用议论抒情的表达方式，表达了对人民解放军英勇善战、坚决服从命令的赞美之情。 标题、导语、主体，三次叙述消息的重要事实，一次比一次详尽。 助你了解消息 消息的倒金字塔结构 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 国民党军队溃不成军的情形 人民解放军强渡长江的壮烈场面 战斗纵深发展的情况 三读，了解电头 朗读消息，勾画消息的电头（消息头）并分析其作用。 原文电头（消息头）：新华社长江前线1949年4月22日2时电。 电头作用：交代了通讯社名称、发电地点和发电时间，表明消息真实可信，报道及时。 读写消息记得读写电头 助你了解消息 读写消息，方法之一 ... ...