【期末专题突破练】实验探究题-2025-2026学年科学九年级上册浙教版（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【期末专题突破练】实验探究题-2025-2026学年科学九年级上册浙教版 1．学习复分解反应发生的条件后，小森为了探究稀硫酸与MgCl2 溶液是否发生复分解反应，进行了如下探究。 猜想1：没有发生复分解反应，溶液中有MgCl2，即 Mg2+和Cl-同时存在溶液中。 猜想2：试管发生了复分解反应，溶液中无MgCl2。 老师提示SO42-，会对 Cl- 的检验有干扰，需要先除去，小明根据老师的提示和自己的猜想提出了以下实验方案。 [设计方案] （1）老师评价小海的设计思路正确，但试剂选择有误，你认为应该将所选的BaCl2改成　 　(填化学式)，不选用 BaCl2理由是　 　。 （2）小森按照修改后的方案进行了实验，如果猜想1正确，则步骤则步骤Ⅱ、步骤Ⅲ中观察到的现象是　 　。 （3）小森反思进行步骤Ⅲ时，加NaOll溶液采用了滴加的方式，但没有立即观察到明显的变化，你认为其中的原因是　 　。 2．小科利用图示装置和药品验证可溶性碱的性质。装置气密性良好，实验前弹簧夹处于关闭状态。(资料：碳酸铜遇水会出现蓝色沉淀物)。 （1）验证可溶性碱能与酸反应。打开活塞a，向锥形瓶中逐滴滴入稀盐酸。 溶液与稀盐酸恰好完全反应的实验现象是　 　。 （2）验证可溶性碱能与( 反应。完成 (1)后，打开活塞b，向锥形瓶中滴入足量的NaOH 溶液后，立即关闭活塞b。然后　 　(填实验操作)观察到　 　现象可证明NaOH与发生反应。 （3）验证可溶性碱能与盐溶液反应。完成(2)后，装置乙中锥形瓶内的溶液呈红色，取少量该溶液于试管中，滴入足量的( 溶液，观察到有蓝色沉淀生成。据上述实验现象能否验证 NaOH溶液与 溶液反应，判断并说明理 由： 　 　。 3．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡。他们觉得很奇怪。 【提出问题】这些气泡是怎样产生的 是什么气体呢 （1）【猜想】①是氧气；②是氯化氢；③是氨气 (NH3)；④是氢气。他们马上否定了猜想③，否定的依据是　 　； （2）【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体。 实验一：他们用带火星的木条检验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气； 实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，他们用　 　检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢； 实验三：为确定气体是否是氢气，他们设计了如图所示的实验(每个装置的反应均完全)。 （3）【实验结论】 若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是　 　； （4）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区 别　 　；为确定该气体产生的本质原因，他们用精密 pH 试纸测试实验所用的 溶液，pH约为5.5。查阅资料发现： 为强酸弱碱盐，其水溶液呈酸性，与实验结果相符。 4．小明将稀盐酸逐滴加入到氢氧化钡溶液中(如图甲)，无明显现象。为确定反应后溶液组成，小明进行以下实验探究： 【建立猜想】猜想①：氢氧化钡过量： 猜想②：盐酸过量： 猜想③：两者恰好完全反应。 【实验设计】 方案一：取少量反应后溶液于试管1中，滴入少量无色酚酞，溶液不变色，得出猜想①不成立。 方案二：用下表中步骤进行探究，得出猜想②成立： 步骤 实验操作 实验现象 1 重新取样，滴加少量紫色石蕊试剂； 变红 Ⅱ 继续滴加过量的Na2CO3溶液。 （1）如图乙描述的是氢氧化钡与盐酸反应的微观过程，请从微观角度分析反应的实质是　 　。 （2）步骤Ⅱ中出现的实验现象为：　 　。 【拓展探究】 （3）小明在教师引导下用如图丙装置进一步探究：已知电源电压恒定不变，弹簧秤下挂着一铁块，烧杯中有磁力搅拌器能使溶液迅速混合均匀。往烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液直至过量。 资料1：同种溶液的导电性随自由离子的数量和浓度增大而增强，且电极材 ... ...