２.1 人的社会化 课件(共18张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第二课 在社会中健康成长 ２.1 人的社会化 问题导学 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 3.人是如何不断社会化的？（过程） 活动探究：看视频，谈看法 思考：狼孩是人吗？ 在生物学角度是。 但因其脱离社会，不会说话、劳动、不能完全履行人的职能。所以，从社会角度不能算是一个真正社会意义上的人。 论语有言“性相近也，习相远也。”请结合狼孩的故事和生活经验，谈谈你对这句话的理解？ “人性”不是天生的，而是后天在社会化中形成的。 1.什么是“社会化” 自然人 社会人 【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 生活观察 思考：结合你的经历，说一说为什么我们的成长是不断社会化的过程？ 父母的抚育， 老师的教诲， 同伴的帮助 ， 社会的关爱 学习知识， 提升能力， 锤炼品格 ， 生物人 （依靠自己无法生存） 社会人 (合格的社会成员) 2.为什么我们的成长是不断社会化的过程？ 我们的成长是不断社会化的过程。 父母的抚育，老师的教诲，同伴的帮助 ，社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格 ，逐步成长为一名合格的社会成员。 活动探究 ：人是如何不断社会化的？ 你认为自己具有哪些生活技能，请说一说。 做饭洗衣、阅读、计算、跳绳、画画、使用电脑、做实验、合作完成项目、参加志愿者活动... 生活技能（生存与发展的能力） 出生后 上学后 后来 吃饭、说话、走路、穿衣 科学文化知识和劳动技能 不仅能够照顾自己，而且为他人做力所能及的事情，服务社会 依赖 独立 贡献 ①在社会生活中，我们学习生活技能。不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 3.人是如何不断社会化的 笔记 行为规范（为人处世的准则） 高尚的道德品质体现一个人的道德修养，除了道德，在社会生活中，我们还学会必须遵守哪些规则？ 道德品质 助人为乐 孝敬父母 诚实守信 文明礼貌 扶危济困 见义勇为 ... 法律规范 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国义务教育法》... 学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 3.人是如何不断社会化的 笔记 社会角色（社会身份的认同） 人的身份是在社会关系中确定的，我们扮演着不同的角色。不同的角色不同责任，在社会化的过程中，你学会了承担哪些责任？ 完成下面的表格并分享。 场景 我是... 我学会了... 我的责任是... 家庭 学校 子女 体贴、分担家务 孝敬父母，营造温馨家庭，做个好孩子 尊师重教，维护集体荣誉，做个好学生 邻里和睦，建设和谐社区，做个好居民 遵纪守法，践行社会主义核心价值观，做个好公民 求知、合作、守纪 爱护环境、文明礼貌 遵守秩序、诚实守信 学生 公民 居民 社区 社会 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 3.人是如何不断社会化的 笔记 活动四：社会化进行时 AI时代的社会新成员—— ... ...