第11课 社会主义初级阶段基本路线教学设计

第11课 社会主义初级阶段基本路线 【教学分析】 课程标准 了解城市改革、经济特区建设、上海浦东开发开放等史事；认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响 素养目标 （1）了解中共十三大的召开和社会主义初级阶段基本路线、“三步走”发展战略的提出；了解中共十三大后改革开放作出的重大举措；认识邓小平南方谈话的背景，了解邓小平南方谈话的主要内容（时空观念、史料实证） （2）依据史料，知道社会主义初级阶段的基本国情，理解社会主义初级阶段的基本理论和主要矛盾，认识社会主义现代化建设是一个漫长而曲折的过程；理解邓小平南方谈话的重要意义；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（唯物史观、历史解释） 教学重难点 教学重点：上海浦东开发开放；邓小平南方谈话 教学难点：社会主义初级阶段的基本理论和主要矛盾 【教学过程】 一、导入新课 衔接视频：课件播放视频《党史上的重要会议：中国共产党第十三次全国代表大会》。 教师讲解：1987年10月25日，中国共产党第十三次全国代表大会在北京举行，这次大会确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，提出了“三步走”的发展战略。大会作出的决定深深影响了此后中国的发展。本课我们就从中国共产党第十三次全国代表大会开始。 二、新课讲授 目标导学一：社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 1.中共十三大 教师活动：引导学生自主阅读课本，概括中共十三大的主要内容。 学生活动：阅读课本，得出答案：（1）阐述社会主义初级阶段理论；（2）指出主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；（3）党和国家的主要任务是发展生产力，推进社会主义现代化建设；（4）确立党在社会主义初级阶段的基本路线；（5）正式提出“三步走”发展战略。 2.党在社会主义初级阶段的基本路线 教师活动：出示材料，讲解“一个中心、两个基本点”。即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 材料： 3.“三步走”发展战略 教师活动：出示材料，讲解“三步走”发展战略。 1.深化改革 学生活动：依据课本和下述材料，对深化改革的措施进行归纳，举手回答。 材料：1988年修订后的《中华人民共和国宪法》规定私营经济是社会主义公有制经济的补充。政策逐渐放宽的结果是市场上水到渠成出现了私营经济，一些越做越大的“个体户”拥有越来越多的雇工，将小本生意做成全国乃至跨国买卖，成长为实力强劲的私营企业主。 ———摘编自央视新闻 教师强调：全民所有制工业企业按照所有权和经营权分离的原则，以承包经营合同形式，确定国家与企业的责、权、利关系；全国人大通过宪法修正案，明确了私营经济是社会主义公有制经济的补充。私营经济的法律地位得到确认。 2.扩大开放 学生活动：自主阅读课本，概括扩大开放的举措：扩大沿海经济开放区；设立海南省，建立海南经济特区；1990年，开放上海浦东。 教师过渡：20世纪80年代末90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界开始走向多极化，经济全球化进程加快，既向中国提出了严峻挑战，也为中国提供了新的发展机遇。在这个重大关头，一些人在思想上产生困惑，对社会主义前途缺乏信心。1992年初，邓小平到南方视察，发表一系列重要谈话。 1.内容 教师活动：引导学生阅读材料并结合课本内容，指出南方谈话的内容。 材料：要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会 ... ...