第12课 加快改革开放和社会主义现代化建设步伐教学设计

第12课 加快改革开放和社会主义现代化建设步伐 【教学分析】 课程标准 了解加入世界贸易组织的史事；了解社会主义市场经济体制的建立与完善；认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响；了解邓小平理论对社会主义现代化建设的重要指导意义 素养目标 （1）了解社会主义市场经济体制在我国的建立、知道邓小平理论被确立为党的指导思想，了解20世纪90年代以后对外开放的扩大，知道我国先后实施的多项跨世纪发展战略（史料实证、时空观念） （2）理解社会主义市场经济的内涵、意义；认识邓小平在中国改革开放和社会主义现代化建设中的崇高地位；知道中国加入世界贸易组织的作用；理解科教兴国、可持续发展、西部大开发战略的实施背景与意义（历史解释、唯物史观、家国情怀） （3）通过阅读课本和研读史料，认识改革开放对经济社会的巨大推动作用，体会改革要适应时代发展的需要（家国情怀） 教学重难点 教学重点：社会主义市场经济体制；我国加入世界贸易组织；跨世纪发展战略 教学难点：社会主义市场经济体制的内涵和意义 【教学过程】 一、导入新课 教师活动：课件展示图片“上海证券交易所开业”“深圳证券交易所开业”。 教师讲解：1990年和1991年，上海证券交易所、深圳证券交易所相继开业，中国向世界发出了改革不断推进的强烈信号。此后，乘着邓小平南方谈话的春风，中国共产党再次以坚持理论创新、与时俱进的巨大勇气，明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，推动中国加入世界贸易组织，使改革开放和社会主义现代化建设的步伐加快。本节课我们就来学习这一部分知识。 二、新课讲授 目标导学一：建立社会主义市场经济体制 教师过渡：1992年，邓小平在南方谈话中提出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”思想解放的春雷推动改革前进，此后，市场经济体制在我国逐步确立。 1.含义 教师活动：展示图片。 教师讲解：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，目的就是要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。 2.过程 学生活动：自主阅读课本，制作社会主义市场经济体制建立过程的时间轴。 3.意义 教师活动：引导学生结合课本和材料，分析社会主义市场经济体制建立的意义。 材料：1993年，国内生产总值为3.46万亿元，比上年增长13.5%，1994年，国内生产总值为4.67万亿元，比上年增长12.6%，人民生活进一步改善，经济发展开始进入良性循环。 ———摘编自何沁《中华人民共和国史》 教师强调：建立社会主义市场经济体制，是中国共产党的伟大创举，对我国改革开放和经济社会发展具有极其重要的作用。 目标导学二：确立邓小平理论为指导思想 教师过渡：社会主义市场经济体制的确立与邓小平有关，邓小平在现代化建设中有怎样的地位呢？ 1.邓小平的地位 学生活动：阅读材料，结合课本知识，分析邓小平的地位。 材料： 邓小平同志这样说过：如果没有毛泽东同志，我们中国人民至少还要在黑暗中摸索更长的时间。我们今天同样应当说，如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。 ———江泽民《在邓小平同志追悼大会上的悼词》 教师强调：邓小平是中国社会主义改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。 2.邓小平理论 教师提问：邓小平理论的内涵是什么？ 学生回答：邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题。 3.指导思想地位的确立 教师提问：邓小平理论是什么时候被确立为党的指导思想 ... ...