第12课加快改革开放和社会主义现代化建设步伐教学设计

人教版初中历史八年级下册 第12课《加快改革开放和社会主义现代化建设步伐》教案 【核心素养目标】 1.史料实证： 能够运用上海证券交易所图片、《中国21世纪议程》文本、江泽民报告节选等史料，了解20世纪90年代至21世纪初国家发展的重大决策与实践。 2.历史解释： 能够解释“社会主义市场经济体制”、“邓小平理论”、“科教兴国战略”、“可持续发展”、“西部大开发”等核心概念的历史背景与内涵。 3.时空观念： 能够在时间轴上定位1992年中共十四大、1997年中共十五大、1999年西部大开发、2001年加入 WTO等关键事件，理解其承前启后的关系。 4.唯物史观： 理解经济体制从计划经济向社会主义市场经济转变的历史必然性，认识改革是解放和发展生产力的强大动力。 5.家国情怀： 感受国家在跨世纪发展征程中的宏伟蓝图与奋斗精神，增强对国家发展道路的认同感、自豪感和使命感。 【教学重点】 社会主义市场经济体制目标的确立与基本框架的构建。 邓小平理论指导地位的确立及其意义。 中国加入世界贸易组织的战略决策与影响。 【教学难点】 理解“社会主义市场经济体制”的内涵及其与社会主义基本制度的结合。 分析“引进来”与“走出去”相结合战略在经济全球化背景下的深远意义。 【教学方法】 情境导入法、史料研读法、问题探究法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法。 【教学准备】 教师准备：精心制作多媒体课件，内含关键历史图片(如上交所开业、中 共十四大/十五大会场、WTO 签字仪式、西电东送工程等)、视频片段(如《复兴之路》相关选段)、核心史料文本；准备“国家发展蓝图”小组活动任务卡。 学生准备：预习教材第12课；分组搜集一项跨世纪发展战略(如科教兴国、可持续发展、西部大开发)的相关资料或家乡变化案例。 【教学过程】 一、导入新课 情境创设：课件展示1990年上海市民在证券交易所门前排长队等待办理股东账户登记的历史照片。 问题激趣：“同学们，看到这张照片，你们能联想到哪个词？(股票、市场)这张照片背后，是中国经济领域一场深刻变革的缩影。从20世纪90年代开始，中国的改革开放步伐全面加快，驶入了一条全新的‘高速公路’。今天，我们就一起来学习第12课，探寻这段激动人心的历史。” 二、讲授新课 活动一：驶入新轨道———社会主义市场经济体制的建立 【设计意图】通过关键事件梳理和概念解析，理解我国经济体制改革目标的重大突破。 步骤： 1.时序梳理：引导学生阅读教材，梳理脉络：1992年邓小平南方谈话(思想准备)→1992年中共十四大(提出目标)→1993年十四届三中全会(勾画框架)→2000年(初步建立)。 2.概念解析： 提问：“什么是‘社会主义市场经济体制’ 它与过去的计划经济有何不同？与资本主义市场经济又有何本质区别 ”(引导学生从教材中找出关键表述：市场在宏观调控下对资源配置起基础性作用；同社会主义基本制度结合在一起。) 教师点拨：强调这是中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的伟大创举。 3.意义探讨：小组讨论：“建立社会主义市场经济体制，对我国经济社会发展产生了哪些‘极其重要的作用’ ”(从激发经济活力、提高效率、对接国际市场等方面引导)。 活动二：高举旗帜———邓小平理论指导地位的确立 【设计意图】理解邓小平理论的历史地位和“新三步走”战略的跨世纪指引作用。 步骤： 1.理论概括：出示邓小平肖像，提问：“为什么说邓小平是‘总设计师’和‘开创者’ ”引导学生回顾其关键贡献(改革开放、中国特色社会主义、“一国两制”、南方谈话等)，自然引出“邓小平理论”。 2.确立标志：明确1997年中共十五大将其确立为党的指导思想并写入党章。 3.战略展望：研读江泽民报告中关于“新三步走”发展战略的材料。 任务：各小组绘制一幅简明的“新三步走” ... ...