2026春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册《纸制品》课时练习及答案

2026春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册《纸制品》课时练习及答案 选择题（每题3分，共15分） 下列物品中，不属于纸制品的是（ ） A. 书本 B. 塑料杯 C. 餐巾纸 我们用纸巾擦桌子，利用了纸的什么特性？（ ） A. 吸水性 B. 坚硬 C. 不透明 观察纸的细微纹理时，我们可以借助（ ） A. 放大镜 B. 滴管 C. 尺子 下列哪种纸的吸水性最强？（ ） A. 餐巾纸 B. 硬卡纸 C. 蜡光纸 纸是由什么材料制成的？（ ） A. 金属 B. 植物纤维 C. 塑料 填空题（每空2分，共30分） 我们生活中有很多纸制品，比如_____、_____、_____等（写出3种即可）。 纸的常见特性有_____、_____、_____等（写出3种即可）。 观察纸的特征时，我们可以用眼睛看它的_____和_____，用手摸它的_____。 不同的纸有不同的用途，比如我们用_____写字，用_____擦手。 造纸需要用到植物纤维，制作过程主要有_____、_____、抄纸、烘干等工序（写出2种即可）。 纸是宝贵的资源，我们要_____用纸，减少浪费。 测试纸的吸水性时，我们可以用_____向不同的纸上滴同样多的水，观察吸水情况。 判断题（每题3分，共15分） 所有的纸都一样厚、一样光滑。（ ） 纸容易被折叠，这是纸的特性之一。（ ） 用硬卡纸做餐巾纸比用普通纸巾更好，因为它更结实。（ ） 造纸需要砍伐树木，所以我们要节约用纸，保护森林。（ ） 测试纸的吸水性时，滴水量要一样多，这样实验结果才准确。（ ） 连线题（每线2分，共10分） 将纸制品与对应的用途、纸的特性连起来 作业本 吸水性 擦眼泪 餐巾纸 易书写 包装物品 瓦楞纸 柔韧性强 写字 实践应用题（20分） 请设计一个简单的实验，比较餐巾纸和硬卡纸的吸水性强弱，写出实验需要的材料和简单步骤（10分）。 请写出2条节约用纸的具体做法（10分）。 参考答案 选择题 B 解析：塑料杯是塑料制品，书本和餐巾纸属于纸制品。 A 解析：纸巾能擦桌子是因为纸具有吸水性，可吸收桌子上的水分。 A 解析：放大镜能帮助我们观察到纸的细微纹理，滴管用于滴加液体，尺子用于测量长度。 A 解析：餐巾纸纤维排列稀疏，吸水性最强；硬卡纸和蜡光纸吸水性较弱。 B 解析：纸的主要原料是植物纤维，经过一系列工序制成。 填空题 报纸 作业本 纸箱（答案合理即可，写出3种纸制品） 吸水性 易折叠 柔韧性（答案合理即可，写出3种纸的特性） 颜色 形状 光滑程度（或粗糙程度，答案合理即可） 作业本纸（或A4纸） 餐巾纸（答案合理即可） 浸泡 打浆（答案合理即可，写出造纸的前序工序） 节约（或合理，答案合理即可） 滴管（答案合理即可） 判断题 × 解析：不同的纸在厚度、光滑程度上存在差异，如餐巾纸薄且柔软，硬卡纸厚且坚硬。 √ 解析：易折叠是纸的典型特性之一，利用这一特性我们可以制作纸飞机、纸船等。 × 解析：硬卡纸吸水性差，不适合做餐巾纸；餐巾纸需选择吸水性强的纸。 √ 解析：造纸的主要原料是植物纤维，多来自树木，节约用纸能减少树木砍伐，保护森林资源。 √ 解析：比较实验中要保证变量唯一，滴水量相同才能准确比较两种纸的吸水性强弱。 连线题 作业本———易书写———写字 餐巾纸———吸水性———擦眼泪 瓦楞纸———柔韧性强———包装物品（每连对一线得2分，共10分） 实践应用题 示例：实验材料：餐巾纸、硬卡纸、滴管、水、培养皿（或盘子）；实验步骤：①将餐巾纸和硬卡纸剪成同样大小的纸条，分别放在培养皿中；②用滴管向两张纸条上各滴1滴同样多的水；③观察并比较两张纸条的吸水速度和吸水量（材料写全得4分，步骤合理得6分，答案不唯一，符合实验逻辑即可） 示例：①作业本正面用完后，反面可以用来打草稿；②将废旧报纸、纸箱等可回收纸制品收集起来，送到回收站重新利用（每条得5分，答案合理即可，写出2条节约用纸的具 ... ...