11.1 化学与能源开发 教案

第一节 化学与能源开发 教学目标 知识目标： 1、通过分析氢气用作燃料的优点，使学生认识到氢能是未来最理想的能源； 2、通过知识回顾及实验探究，使学生明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量。 技能目标： 通过实验探究培养学生分析、观察、实验设计、实验操作等能力。 情感目标： 1、树立不同能量之间可以相互转化的观念； 2、使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学可以开发新的能源； 3、增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。 教学重点 氢能源的优点；化学电池。 教学难点 化学能和其他形式的能的相互转化 教学媒体的选择 多媒体、废旧干电池（1号）、烧杯、电流计、锌片、碳棒、稀硫酸等 教学过程 片段一 导入新课 【教师讲解】 请同学们观看一组图片，思考这些现象与什么有关？ 【投影】 一组与能源有关的图片。 【教师讲解】 大家听说过吗？在2003年8月14日下午4点，美国纽约市曼哈顿突然发生大面积停电，成千上万的人被困在黑暗的电梯里；随着交通信号灯的熄灭，还引起了严重的交通阻塞。可见，在当今科技高度发达的社会中，一旦没有了能源，那将是一件非常可怕的事情。谁能说说目前世界上使用最广泛的能源是什么？ 【学生交流讨论】 【教师讲解】 化石燃料包括煤、石油、天然气等。哪位同学能说一说你所了解的化石能源的缺点呢？ 【学生交流讨论】 【教师讲解】 化石能源存储量有限； 化石能源燃烧的产物对大气造成污染，“温室效应”、酸雨等就是化石能源在燃烧时放出的气体造成的……. 请大家再看教材P132中的图表，你能从中得到哪些信息呢？ 【学生阅读、讨论】 【教师讲解】 地球上的化石燃料最多只能使用200年左右了…… 那么，请同学们想像一下，如果没有新的能源被发现或开发出来，200年后我们的生活会是什么样子呢？汽车、火车、飞机被废弃；电视、电话的使用将大大减少……为了避免那种可怕局面的发生，现在我们该做什么呢？节约能源，不浪费能源；开发新能源……开发和利用新能源也正是化学家们非常关注的热点问题。能源作为推动社会进步的动力，化学在能源的开发和利用过程中发挥着极其重要的作用。今天我们来学习化学与能源开发。 【投影】 第一节 化学与能源开发 片段二 新课教学（清洁高效的氢能） 【教师讲解】 谁能说一说人们正在开发和利用的新能源有哪些呢？ 【学生交流讨论】 【教师小结】 正在开发和利用的新能源有：太阳能、地热能、风能、核能、潮汐能…… 在我们的生活周围你见过哪些利用新能源的例子？ 【投影】 以太阳能为能源的太阳能热水器、太阳能电池、光能手表、以地热为能源的温 泉…… 【教师讲解】 这些新能源有很多优点，可是在使用上也有很多不便，以风能为例，请同学们想一想，在使用时有什么局限性？ 【学生思考】 【教师小结】 受气候影响很大；不能运输；不能随身携带…… 那么，有没有这样一种能源，它燃烧得很干净，生成的产物是水，不会产生烟、 酸雨等；与天然气相似，它能够通过管道进行控制与运输；制取这种能源的原料 在地球上大量存在？有。它是人们正在研究开发的理想能源———氢气。 【投影】 一、清洁高效的氢能 【教师讲解】 那么，与其他能源相比，氢气用作燃料有哪些优点呢？请同学们从以下三个方面进行讨论、交流： 【投影】 1、制取氢气的原料； 2、氢气燃烧的产物； 3、氢气燃烧时产生的热量。 【投影】 氢气作为新能源普遍被人们重视并加以研究。氢气用作燃料有许多其他燃料所不 及的优点。煤、石油、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作原料来制取。燃烧相同质量的氢气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的产物只有水。 根据以上短文内容 ... ...