9.5.2《少年当自强》（课件38张PPT+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级9.5.2《少年当自强》教学设计 课题 9.5.2《少年当自强》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 政治认同：增强对国家发展道路和民族复兴目标的认同，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。道德修养：培养爱国情怀、责任意识和高尚品格，提升道德修养水平。健全人格：培养自信、自尊、自强的品质，具备全球视野和包容心态，促进健全人格的形成。责任意识：明确青少年肩负的时代重任，增强实现中国梦的责任感。 重点 少年强则中国强； 难点 青少年的情怀与抱负。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 第五课 少年的担当第二节 少年当自强 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P60-65内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、青少年的成长对国家发展的重要性是什么？2、青少年如何正确看待时代赋予的重任？3、青少年为什么要有理想、有担当？4、在经济全球化背景下，我们应该具备哪些情怀？5、走向世界的我们应该做好哪些准备？6、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？三、师生合作探究(一) 少年强 中国强探究一：运用经验 探究二：播放视频《拳拳爱国心 殷殷家国情》视频给我们什么启示？点拨：①中华民族是一个命运共同体。国家的命运、民族的命运，就是我们个人的命运。今天，我们之所以能扬眉吐气，自立于世界民族之林，根本就在于新中国站起来、富起来、强起来了。实践证明，只有民族振兴、国家富强，人民才有幸福生活，个人才有美好未来。②中华民族自古以来就有家国情怀和以天下为己任的优良传统。这是以爱国主义为核心的民族精神的集中体现。“中国梦”凝聚着几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。③个人的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；今天的幸福生活不是从天而降的，青年兴则国家兴，青年强则国家强；青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。探究三：探究分享你从中得到哪些启示？点拨：①我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。②国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；③我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。探究四：知识探究青少年的成长对国家发展的重要性是什么？点拨：①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。③百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。探究五：探究分享探究六：播放视频《家国梦 少年强》视频给我们什么启示？点拨：①一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。②少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并 ... ...