第14课国防和外交工作新局面教案

人教版初中历史八年级下册 第14课《国防和外交工作新局面》教案 【核心素养目标】 1.史料实证： 能够运用江泽民的讲话原文、《北京宣言》等史料，理解党对军队绝对领导的原则和我国在复杂国际环境中开展外交的策略。 2.历史解释： 能够解释“军魂”、“打破西方制裁”、“全方位外交”等核心概念的内涵与历史背景。 3.时空观念： 能够梳理20世纪80年代末90年代初，我国在应对国际压力、开拓外交新局面过程中的关键事件及其时序。 4.唯物史观： 理解国防力量建设与国家综合国力、国际地位提升之间的辩证关系；认识独立自主和平外交政策是维护国家利益与促进世界和平的必然选择。 5.家国情怀： 感悟人民军队的忠诚与担当，体会中国在国际风云变幻中展现出的战略定力与智慧，增强国家认同感与民族自豪感。 【教学重点】 理解“党对军队绝对领导”是人民军队的“军魂”。 掌握中国在20世纪90年代初打破西方“制裁”、开拓外交新局面的主要措施与成就。 【教学难点】 深入理解“军魂”的历史渊源与时代价值。 分析中国在面临严峻国际压力时，能够处变不惊、成功破局的多重因素。 【教学方法】 问题导学法、史料研析法、情境教学法、合作探究法。 【教学准备】 教师准备：制作多媒体课件，包含关键史料文本(江泽民讲话)、历史图片(世界妇女大会)、地图(建交国家标注)、相关新闻视频片段；设计“外交破局 策略卡”供小组讨论。 学生准备：预习教材相关内容；回忆或了解人民军队在抗洪、抗疫等事件中的表现。 【教学过程】 一、导入新课 情境设问：展示1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾中人民子弟兵英勇奋战的经典图片。 提问引导：“同学们，每当人民遭遇危难，总是这支军队冲锋在前。他们为什么能如此？这支军队的力量之源和根本特质是什么？”引出本课主题之�———人民军队的建设。 承接过渡：“同样在20世纪80年代末90年代初，当我们的国家在外部面临巨大压力和挑战时，又是如何应对并成功打开新局面的？今天，我们一起学习第14课。” 二、讲授新课 模块一：铸牢强军之魂———党对军队的绝对领导 【设计意图】通过史料精读和历史回顾，深刻理解“军魂”的内涵与意义。 步骤： 1.呈现核心史料：课件展示江泽民关于“军魂”的讲话原文。 2.探究“军魂”内涵： 问题一：“什么是我们军队的‘军魂’？”（党的绝对领导） 问题二（小组讨论）：“结合南昌起义、古田会议等历史，谈谈为什么说‘党对军队的绝对领导’是人民军队从胜利走向胜利的根本保证？”（引导学生从政治属性、建军原则、纪律性、战斗力等方面思考）。 3.联系现实感悟：简要联系新时代军队建设与改革，强调这一根本原则的传承与坚持。 模块二：勇迎惊涛骇浪———应对国际风云变幻 【设计意图】了解中国在特殊历史时期面临的严峻挑战及采取的应对策略，体会处变不惊的战略定力。 步骤： 1.背景呈现：简述1989年后西方国家的“制裁”浪潮及中国面临的困难 局面。 2.策略分析（小组活动“破局之策”）： 分发“策略卡”，各小组分别探究一项应对策略： A组-内政根基： “保持稳定，坚持改革开放”为何是根本？ B组-周边外交：积极开展睦邻外交的意义何在？ C组-南南合作：加强同第三世界国家团结合作的作用是什么？ 小组代表发言，教师总结：中国应对策略是内外结合、多管齐下的系统施策。 3.成果初显：指出到1992年同中国建交国家达154个，初步打破“制裁”。 模块三：书写外交新篇———全方位外交的突破 【设计意图】通过具体案例，感受中国外交在压力下取得的实质性突破与国际影响力的提升。 步骤： 1.建交突破：在地图上动态标注1990-1992年与中国新建交的国家（沙特、新加坡、以色列、韩国等），说明其战略意义。 2.主场盛事：重点介绍1995年联合国第四次世界妇女 ... ...