第1节 生物生存依赖一定的环境 1. 了解生物的生存环境的概念。 2. 能举例说明生物各自的生存环境。 3. 理解环境因素包括生物因素和非生物因素。 4. 尝试探究非生物因素对生物生存的影响。 5. 学会分析资料，分析生物因素对生物生存的影响。 1. (宿迁期中)“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲。”从这段话可知雪莲生长的环境是( ) A. 低寒山区 B. 干旱的地方 C. 高寒山区 D. 寒冷的湖泊 2. (宿迁期中)下列生物中，通常生活在比较潮湿的地方，并以植物的叶和嫩芽为食的是( ) A. 麻雀 B. 珊瑚虫 C. 蜗牛 D. 骆驼 3. (苏州期中)比较下列生物，在地球上生存范围最狭窄的是( ) A. 老鼠 B. 苍蝇 C. 麻雀 D. 北极熊 4. (盐城东台期末)影响韭菜“变”韭黄的非生物因素主要是( ) A. 水 B. 温度 C. 光 D. 空气 5. (清远期末)“小草依依，踏之何忍。”校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是( ) A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 影响了根毛对水分的吸收 6. (宿迁期中)生物的生存环境是指其周围对生物有影响的( ) A. 非生物因素 B. 所有的动物、植物和微生物 C. 一切生物环境和非生物环境 D. 以上都不是 一、 选择题 1. 校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 ( ) A. 蝴蝶 B. 小鸟 C. 蚯蚓 D. 螳螂 2. 下列各项表示动物与其栖息环境间的对应关系，其中正确的是 ( ) A. 袋鼠———森林 B. 骆驼———沙漠 C. 金丝猴———草原 D. 华南虎———南极冰原 3. 生态因素分为非生物因素和生物因素，下列选项属于生物因素的是 ( ) A. 阳光、温度 B. 水分、土壤 C. 寄生虫、病毒 D. 空气、温度 4. (吕梁孝义期末)下列关于绿化校园的设计，不合适的是( ) A. 尽量不要对校园环境布局做大的改动 B. 最好不要选用名贵的花草树木 C. 教学楼临窗宜种植高大的乔木 D. 应注意花草树木的生长周期 5. (宿迁期中)下列各项所蕴含的科学知识不对应的是( ) A. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生物生长的现象 B. “千里之堤，溃于蚁穴”形象地说明了生物影响环境 C. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 6. (娄底新化期末)研究者为了探究“湿度对粘虫幼虫取食的影响”，做了如下设计，需要修改的内容是( ) 组别 粘虫数量 光照条件 温度 相对湿度/% 甲 60只 晴朗的白天 适宜 30 乙 60只 阴天 适宜 45 丙 60只 夜间 适宜 60 A. 粘虫的数量 B. 光照条件 C. 温度 D. 相对湿度 7. (泰州兴化期末)下列古诗中关于“环境影响生物”的表述，属于生物因素对生物影响的是( ) A. 墙角数枝梅，凌寒独自开 B. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 8. 谚语“万物生长靠太阳”中，影响生物生长的生态因素是( ) A. 水分 B. 温度 C. 阳光 D. 其他生物 9. 下列生物与生物之间的关系，属于互助关系的是( ) A. 狐狸与野兔 B. 水稻与野草 C. 跳蚤与小狗 D. 蚂蚁与蚂蚁 10. 童年时，我们经常唱起一首儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”春天燕子从南方飞到我们这里来，受到的非生物因素的影响是( ) A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 11. 地球上生物都有各自的生存环境。下列说法错误的是( ) A. 浩瀚的大海，生活着各种各样的海洋鱼类 B. 干旱的沙漠，仙人掌也能生长 C. 捕蝇草可以捕捉昆虫，这是因为它对环境不适应才具有的特异功能 D. 盐爪爪能够生活在盐碱地里 12. 大雨过后，地 ... ...
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