第1节 多种多样的生态系统 第1课时 生态系统的组成 1. 了解生态系统的概念及成分组成。 2. 理解生态系统各成分的重要作用。 3. 学会认识并分析多种多样的生态系统。 4. 学以致用，学会调查一个生态系统。 1. 生态系统的组成是 ( ) A. 生产者、消费者和分解者 B. 动物和植物 C. 生物成分和非生物成分 D. 所有生物 2. (宿迁期中)下列能构成一个生态系统的是( ) A. 骆马湖湿地公园中所有的植物 B. 骆马湖湿地公园中所有的动物 C. 骆马湖湿地公园中所有的生物 D. 整个骆马湖湿地公园 3. (南通如皋期中)为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( ) A. 缺少生产者 B. 缺少消费者 C. 缺少分解者 D. 缺乏必要的生活设施 4. 在一个生态系统中，必不可少的成分是( ) A. 食肉动物 B. 消费者 C. 分解者 D. 生产者和分解者 5. 生物圈中有多种多样的生态系统，其中人的作用最突出的是( ) A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 农田生态系统 6. 下列不属于城市生态系统特点的是( ) A. 对其他生态系统具有很大的依赖性 B. 植被覆盖率相对较高 C. 人类是消费者的主体 D. 植物种类和数量都很少 一、 选择题 1. (南通八一中学阶段训练)将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释最合理的是( ) A. 被土壤吸收了 B. 被植物直接吸收了 C. 被环境中的分解者分解了 D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 2. 下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是( ) A. 生物成分可划分为生产者、消费者和分解者 B. 生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C. 非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D. 非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 3. 下列属于消费者和生产者的关系的是 ( ) A. 螳螂捕蝉 B. 松鼠吃蘑菇 C. 长颈鹿吃树叶 D. 蛇捕食青蛙 4. (南通如皋期中)乐乐制作了4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中并控制环境温度相同，具体情况如图所示。4个生态瓶中金鱼存活时间最长的是( ) A B C D 5. (泰州兴化期末)在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是( ) A. 食肉动物 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 6. 下列选项中，属于一个完整的生态系统的是( ) A. 太湖中的所有鱼和虾 B. 黄山上的迎客松 C. 东海中的生物 D. 公园内的池塘和其中的生物 7. 从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于( ) A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分 C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分 8. 下列有关“调查一个生态系统”活动的叙述，不正确的是( ) A. 目的是了解生态系统的组成成分 B. 需要制订调查方案和准备调查工具 C. 选择远一些、大一些的生态系统进行调查比较容易操作 D. 做好调查记录是调查中的一项重要工作 9. 你到校园或社区调查一个生态系统时，必须携带一些调查工具。下列工具中是外出调查必须携带的是( ) A. 放大镜、望远镜 B. 玻璃瓶、铲子 C. 记录本、笔 D. 显微镜 10. 具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是( ) A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统 11. “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这一诗句描绘的生态系统是( ) A. 森林生态系统 B. 农田生态系统 C. 沙漠生态系统 D. 草原生态系统 二、 非选择题 12. (南通如皋期中)“稻鱼共生系统”是南通地区的一种农业生态系统，如图为“稻鱼共生系统”模式图。请回答下列问题。 (1) 从生态系统的成分分析，水稻、浮萍等植物属于_____，鱼等动物属于_____。 (2) 作 ... ...
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