ID: 24949828

第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元综合评价卷(含答案)

日期:2026-02-13 科目:历史 类型:初中试卷 查看:26次 大小:420911B 来源:二一课件通
预览图 1/4
单元,第二,答案,评价,综合,过渡
  • cover
第二单元综合评价卷 班级:_____ 姓名:_____ 学号:_____ 得分:_____ 一、 单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1. 二里头遗址发现了众多“中国之最”,最早的宫殿建筑群、最早具有明确城市规划的大型都邑……还有玉质礼器、各类龙形象文物等。这些发现可用来说明当时(  ) A. 国家机构的完善 B. 世袭制度的确立 C. 社会矛盾尖锐 D. 早期国家的发展 2. 下表所示是某同学制作的历史简表。其中▲处缺失的是(  ) 朝代 建立时间 开国和亡国之君 重要事件 商朝 约公元前1600年 成汤和帝辛(纣) ▲ A. 庄王问鼎 B. 盘庚迁殷 C. 管蔡之乱 D. 烽火戏诸侯 3. 文物是历史的见证者,也是研究历史的可靠资料。利簋内铭文记载:“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商。”译文大致为:周武王征伐商纣王,一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的甲子日早晨,占领了朝歌。利簋见证的战役为(  ) A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 鸣条之战 D. 牧野之战 4. 张荫麟在《中国史纲》一书中写道:“西周社会在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君虽然对于上级称臣,事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是(  ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 王位世袭制 5. 按照西周的规定,天子可以享用九鼎。公元前606年,楚庄王竟问“鼎之大小轻重”,挑战周王权威。该事件反映了(  ) A. 周王室的衰微 B. 诸侯提倡“尊王攘夷” C. 礼乐制度的建立 D. 鼎的铸造技术提高 6. 孟子曰:“《春秋》无义战,彼善于此,则有之矣。征者,上伐下也,敌国不相征也。”“《春秋》无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是(  ) A. 消除诸侯矛盾 B. 发展国家经济 C. 争当诸侯霸主 D. 镇压平民起义 7. 第六代楚王认为自己是“蛮夷”,但到春秋时期,楚庄王熊侣俨然以华夏传统政治逻辑行事,自认德可配鼎,由以蛮夷自居到以诸夏自居。这表明(  ) A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 8. 我国古代,人们常以“牛”“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马耕,字子牛。这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于(  ) A. 春秋时期 B. 秦汉时期 C. 商朝时期 D. 夏朝时期 9. 历史学家陈寅恪先生曾提出“史诗互证”的史学方法与理论。他认为,中国的诗歌独具时、地、人、事四个特点,合理地利用,可以用来证史。下列诗句中,可以用来补证战国时期社会现象的是(  ) A. 秦王扫六合,虎视何雄哉 B. 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波 C. 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室 D. 七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家 10. 某学者指出:“把全社会激励体系向农战聚焦,通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制,最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”下列能够论证这一观点的是(  ) A. 分封制“授民授疆土” B. 西汉的休养生息政策 C. 秦国商鞅的奖励耕战 D. 汉武帝采纳“推恩”建议 11. 《史记·商君(商鞅)列传》记载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立……发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇。”商鞅死后,其创立的新法并未被废除,这说明商鞅变法(  ) A. 得到旧贵族的支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 12. “引水岷江放眼中,修堤作堰夺天工。离堆锁峡枢机握,鱼嘴分流陌路通。”这首诗描述的水利工程是(  ) A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 大运河 13. 老子认为,“道”是孕育万物的总根源,也是万事万物运行的总规律,人们要顺应事物内在规律来行事。下列名言符合这一观点的是(  ) A. 民为贵,社稷次之,君为轻 B. 法不阿贵 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~