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课件网) 综合探究二 在党的领导下实现人民当家作主 课堂导学·新知初探 议题探究·重难突破 综合探究练 内 容 索 引 随堂演练·即时巩固 课标要求 学习任务 以“我们怎样当家作主”为议题，探究人民行使民主权利的内容和方式。 1.了解民主的形式和民主的性质。(科学精神) 2．学会区分选举民主和协商民主。(科学精神) 3．理解人民民主的特点。(政治认同) 4．运用具体事例，分析人民当家作主的地位。 (政治认同) 发展社会主义民主政治 发展社会主义民主政治，就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用_____保障人民当家作主。中国共产党领导中国人民制定宪法和法律，建立并不断完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度，这一系列行之有效的制度安排实现了_____与_____相统一、选举民主与协商民主相促进。_____是中国共产党团结带领人民追求民主、发展民主、实现民主的伟大创造，是最广泛、最真实、最管用的民主。 课堂导学 ·新知初探 制度体系 形式民主 实质民主 全过程人民民主 情境 评判一种民主形式好不好，实践最有说服力，人民最有发言权，归根结底要看能不能让人民过上好日子。中国全过程人民民主的显著优势在于务实管用，以完整的参与实践真正把“人民当家作主”落到实处。 镜头一 自己淋过雨，就想为他人打一把伞。来京参加全国两会的全国人大代表王永澄建议为随班就读的低视力学生出版大字教材，想为他身后的1700 多万视力残疾人“打一把伞”。 议题探究 ·重难突破 议题 中国如何通过制度体系保障人民当家作主 议题诱思 镜头二 打造智能高效、人民满意的政府，我们当仁不让！过去一年，作为对去年两会提出的建议和提案的回应，国务院出台了2000余项政策措施，有力推动解决了一系列关系改革发展和人民群众急难愁盼问题。 镜头三 有事好商量，有事多商量。每两周召开一次的全国政协双周座谈会上，中国共产党与各民主党派、专家学者、企业负责人等畅所欲言，共商国是。 镜头四———我说的话有人听”“我的困难有人帮”。广袤的中华大地上，从城市“小院议事厅”到农村“屋场恳谈会”，从线下圆桌会，到线上议事群，带着烟火气的民主实践深深扎根于老百姓的生活中。 镜头五 2024年3月20日，西藏自治区人民政府新闻办举行的西藏民主改革65周年系列主题新闻发布会披露，西藏共有42 153名四级人大代表，其中藏族和其他少数民族占89.2%；24名第十四届全国人民代表大会代表，其中藏族和其他少数民族代表占66.7%；截至目前，西藏自治区人大及其常委会出台自治区本级现行有效的地方性法规和具有法规性质的决议、决定129件，为西藏长治久安和高质量发展提供了重要制度保障。 [探究] (1)结合情境，简要说明我国社会主义民主的特点。 提示：我国社会主义民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主。 (2)运用《政治与法治》的知识，说一说我国有哪些政治制度保障人民当家作主。 提示：人民代表大会制度是保障人民当家作主的根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是保障人民当家作主的三项基本政治制度。 我国是如何保障人民当家作主的 (1)党的领导是人民当家作主的根本保证 党的领导制度是我国的根本领导制度，它统领和贯穿其他制度。中国共产党坚持以人民为中心，为了人民执政、依靠人民执政，坚持人民主体地位，支持和保证人民当家作主。 (2)用制度体系保证人民当家作主 我国的社会主义民主政治制度安排，能够有效保证人民享有更加广泛、更加充实的权 ... ...
