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课件网) 第三章 微生物 第二单元 多种多样的生物 人教版 生物 七年级 上册 课件 第二节 细 菌 学习目标 通过观察，说出细菌的形态、结构特征以及生殖方式。 生命观念、探究实践 01 通过比较细菌与动植物细胞在结构上的异同，概述原核生物与真核生物的本质区别。 科学思维 02 举例说出人类在食品生产、医疗卫生、环境保护等方面对细菌的利用，辩证看待微生物与人类的关系。 责任态度 03 想一想，议一议： 新课导入 喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上却可能携带可引起鼠疫的细菌。 想一想：接近旱獭的行为有哪些风险？ 接近旱獭有可能感染鼠疫，并导致鼠疫传播。 温故知新 菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的子细胞群体。 类群 菌落 细菌菌落 真菌菌落 大小 颜色 形态 较小 比细菌大几倍到几十倍 白、黄、红等多种颜色 有白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 光滑黏稠或粗糙干燥 绒毛状,絮状,蜘蛛网状 菌落是细菌群体，单个细菌长什么样子？ 一、细菌的形态、结构与生殖 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大，需要高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。 1. 细菌的形态 电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 球菌 杆菌 螺旋菌 结合教材p103图2-32，说出细菌有哪几种不同的外部形态？ 细菌的形态 细菌基本形态模式图 球 菌 细菌的形态 肺炎双球菌 金黄色葡萄球菌 草绿色链球菌 杆 菌 细菌的形态 大肠杆菌 破伤风杆菌 乳酸杆菌 螺旋菌 细菌的形态 小螺菌 空肠弯曲菌 总结：细菌都是单细胞的，每个细菌都能独立生活。 2. 细菌的结构 虽然细菌的形态不同，但是它们的基本结构是相同的。 细菌结构示意图 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 菌毛 荚膜 （有些有） 鞭毛 （有些有） （没有成形的细胞核） 小资料：荚膜对细菌有一定的保护作用，通常与致病性有关。鞭毛有助于细菌在液体中游动。 细胞核 细胞膜 液 泡 叶绿体 细胞壁 植物细胞模式图 动物细胞模式图 线粒体 细胞质 知识回顾 还记得动植物细胞结构的异同点吗？ ①请你根据细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？ 不能，细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物！ 3. 细菌的营养方式 细菌结构模式图 植物细胞结构模式图 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。这种营养方式称为 。 腐生 寄生 异养 蓝细菌 硝化细菌 知识拓展 但不是所有的细菌都是异养，少部分是自养型细菌。 ② 细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么异同点？ 比较项目 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 特有结构 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 荚膜、鞭毛、菌毛 液泡、叶绿体 细菌虽然有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称之为原核生物。 真核生物 原核生物 细菌是靠 进行生殖的。 分裂完的细菌长大后又能进行分裂。有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。 分裂 4. 细菌的生殖 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 细菌的生殖 100X28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服 知识拓展 阅读教材p105，了解有些细菌是如何度过不良环境的？ 芽孢 释放芽孢 形成芽孢 细菌 芽孢萌发 芽孢 芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有较强的抵抗能力。 注意：芽孢≠孢子，不是生殖细胞 餐饮行业的消毒标准：100℃至少加热15分钟 外科手术器械的消毒标准：将手术器械在14 ... ...
