第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 一、核心概念：什么是生物？ 生物是指具有生命现象的物体。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、观察是学习生物学的基本方法 观察的定义：观察是运用感官（如眼、耳、鼻、手）或借助科学仪器（如放大镜、显微镜），有目的、有计划地感知客观事物。 科学观察的要求： 全面：既要观察生物的外部形态，也要关注其生活习性、与环境的关系等。 细致：注意发现细节和特征。 实事求是：如实记录观察结果，不凭个人好恶做修改。 积极思考：多问“为什么”，将观察与思考结合起来。 三、生物的共同特征（判断生物的依据） 要判断一个物体是否是生物，可以看它是否具备以下基本特征： 生物的生活需要营养 概念：生物必须不断地从外界获取物质和能量，以维持生命活动。 实例： 绿色植物：通过光合作用，利用阳光、二氧化碳和水制造有机物（自养）。 动物和人：以植物或其他动物为食，获取现成的有机物（异养）。 生物能进行呼吸 概念：生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（绝大多数），分解体内的有机物，释放能量供生命活动所需。 关键点：呼吸时刻都在进行，是生命存在的基本标志。 实例：人用肺呼吸，鱼用鳃呼吸，植物叶片通过气孔进行气体交换。 生物能排出身体内产生的废物 概念：生物在新陈代谢过程中会产生无用或有害的物质（如尿素、二氧化碳），必须及时排出体外。 实例： 动物：通过排尿、出汗、呼出气体排出废物。 植物：通过落叶、呼吸等方式排出废物。 生物能对外界刺激作出反应 概念：生物能够感知环境的变化（如光、温度、声音、触碰等），并做出相应的反应，这称为应激性。 意义：使生物趋利避害，适应环境。 实例：向日葵向光生长；含羞草叶片被触碰后合拢；人遇到强光会眯眼或闭眼。 生物能生长和繁殖 生长：生物体由小变大，形态结构和功能逐渐完善的过程。 繁殖：生物体发育到一定阶段，能产生与自己相似的后代。 意义：保证物种的延续，是生命最基本的特征之一。 实例：种子萌发长成幼苗；动物产卵或产仔。 生物都有遗传和变异的特性 遗传：亲代与子代之间的相似性。如“种瓜得瓜”。 变异：亲代与子代之间，以及子代个体之间的差异性。如“一母生九子，九子各不同”。 意义：遗传使物种稳定，变异为生物进化提供材料。 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构，但必须寄生在活细胞中才能体现生命活动。 四、生物与环境的关系 生物的生存依赖环境，并从环境中获取生存所需。 生物的生命活动也影响和改变着环境。 生物适应环境，同时也影响环境。 本节背诵要点与口诀 判断生物七特征：“需营养、会呼吸、排废物、有反应、能生长、可繁殖、有细胞（病毒除外）”。 观察四要求：“全、细、实、思”（全面、细致、实事求是、积极思考）。 核心一句话：具有这些生命现象的物体，才是生物。 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 一、本节核心：系统梳理生物的七大基本特征 本节旨在系统、准确地理解和运用生物的七大基本特征，作为判断一个物体是否为生物的科学依据。 二、七大基本特征详解与辨析 特征 核心概念 关键辨析与实例 为什么是生命标志 1. 需要营养 生物通过摄取营养物质来获取能量、构建自身。 自养（如植物光合作用）与异养（如动物摄食）是两种根本方式。机器人充电不是生命活动。 生命活动需要能量驱动和物质基础。 2. 进行呼吸 分解有机物、释放能量的过程（主要形式：吸入氧气，呼出二氧化碳）。 呼吸 ≠ 光合作用。植物白天光合作用强，但呼吸作用时刻都在进行。 为生命活动提供直接的能量。 3. 排出废物 将新陈代谢产生的无用或有害物质排出体外。 植物也排废物：如落叶带走废 ... ...
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