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课件网) 第一轮 考点复习 第二单元 多种多样的生物 6 生物分类 大书目录 返回菜单 末页 目录 知识结构 考点梳理 考点探究 考点集训 一、尝试对生物进行分类 1. 植物分类的依据：对植物进行分类时，要仔细观察植物的 形态结 构 。在被子植物中， 花 、 果实 和 种子 往往作为分类的重要 依据。 2. 动物分类的依据：动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物 的生理功能以及 生殖方式 等。 3. 细菌、真菌等其他生物的分类：根据它们的 特征 来进行。 形态结 构 花 果实 种子 生殖方式 特征 二、从种到界 1. 生物分类的等级 (1)生物分类：依据生物之间的形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的 相似程度，把生物分为不同等级的分类单位。 (2)七个分类等级：界、门、 纲 、目、科、 属 、种。 (3)最大的分类单位是“界”。最小的分类单位是“ 种———。种是最基本 的分类单位。 2. 分类的意义：弄清楚生物之间的亲缘关系和进化地位。分类单位等级越 高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系就越远；分类单位等级越低， 其中生物的共同特征就越多，亲缘关系就越近。 纲 属 种 3. 双名法 双名法是瑞典植物学家 林奈 建立的，按照双名法，一个物种的学名由 属名和种加词组成，用拉丁文斜体字书写，其中属名的第一个字母须大 写，种加词第一个字母须小写。在种加词后面还常附有命名者的姓名等信 息(也可省略)。 林奈 尝试对生物进行分类 考点一 [2024·宜宾]某同学对校园生物进行调查，他将芦荟、榕树、蜈蚣归为 一类；将锦鲤、荷花、蝌蚪归为另一类。他的归类方法是( A ) A. 按生物生活环境 B. 按生物用途 C. 按生物个体大小 D. 按生物形态结构 【点悟】 本题考查生物归类的基本方法。生物归类需抓住同类生物的本质 共性。常见分类标准有生活环境(陆生生物、水生生物)、形态结构(动物、 植物、其他生物)、用途(作物、家禽、家畜、宠物等)。 A 变式训练1 某同学在对植物进行分类时，把水稻、向日葵、油松归为一 类，把水绵、葫芦藓、肾蕨归为一类。他归类的依据是( C ) A. 有根和无根 B. 有茎叶的分化和无茎叶的分化 C. 有种子和无种子 D. 生活在陆地上和生活在水中 C 从种到界 考点二 [2023·齐齐哈尔]下列关于生物分类的叙述，错误的是( C ) C A. 种是最基本的分类单位 B. 动物的分类要比较形态结构和生理功能 C. 分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种 D. 分类单位越小，生物的共同特征越多 【点悟】 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。生物 分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类 单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共 同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单 位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越 少，生物的亲缘关系就越近。 变式训练2 [2025·济宁]对如图中几种蔷薇科植物分类地位的描述，不正 确的是( B ) A. 图中有4个物种 B. 图中还缺少门、纲、目3个等级 C. 它们同属于种子植物门 D. 桃和杏之间的共同特征最多 B 一、选择题 1. [2025·广西]小明对秀丽隐杆线虫、涡虫、果蝇、斑马鱼四种太空“模式 动物”(由我国科学家选定供科学研究，以揭示某些具有普遍规律的生命现 象的生物)进行分类，把斑马鱼归为一类，其余三种归为另一类。他分类的 依据是( A ) A. 有无脊柱 B. 能否飞行 C. 是否生活在水中 D. 有无外骨骼 A 2. [2024·成都]脊椎动物种类繁多。形态结构和生理功能有明显差异。下列 脊椎动物中，属于变温动物且进行体内受 ... ...
