5.14.2《法治与德治相得益彰》学案（含答案）

5.14.2《法治与德治相得益彰》学案 目标案 1.政治认同：认同法律是成文的道德，道德是内心的法律。 2.道德素养：我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 3.法制观念：法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 4.健全人格：青少年是国家的未来，也是世界的未来。 5.责任意识：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 预习案 阅读教材，思考并整理以下问题。 1. 都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 2 法律是 的道德，道德是 的法律。 3.以法治 道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 4 德治对法治具有 作用。 5.在新时代新征程上，要坚持 和 相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 授课案 基础练习 选择题 1.现在，社会上不少餐饮企业都在开展“光瓶行动”，倡导“带走半瓶水，节约不浪费”。但某酒店把几十瓶开封后未饮用完的水直接丢弃，并且也未按规定张贴反食品浪费标志，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，因此被执法人员开出罚单，责令整改。对此认识正确的是( ) A.公民要严格执法，坚持权利和义务相统一 B.实行良法善治，因为有了法律制度就等于有了法治 C.要共同发挥道德的教化作用和法律的规范作用 D.法无授权不可为，要规范政府行政权 2.浦江郑氏家族以廉俭孝义治家，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”，168则传世家训《郑氏规范》成为明代典章制度的蓝本，家族人员173人为官无一贪渎。这说明( ) A.德治比法治更重要 B.法治具有教化作用 C.道德规范就是法律 D.道德滋养法治精神 同步练习 《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明(B) A.法律和道德在任何情况下都是一致的 B.法律的有效实施离不开道德的支撑 C.有了法律保障，道德规范就不再重要 D.所有道德规范都已经上升为法律条文 提升练习 非选择题 阅读材料，回答问题。 在民法典编纂过程中，立法机关多次公开征求意见，广泛吸纳社会共识。民法典不仅规范各类民事关系，还设立了“好人条款”保护见义勇为者，强调“禁止霸座”“树立优良家风”等，将许多社会主义核心价值观和中华传统美德的内容纳入其中。民法典被誉为“社会生活的百科全书”。 (1)民法典的编纂过程及内容是如何体现“法治与德治相得益彰”的 (4分) (2)结合材料，谈谈民法典的实施对推动社会文明进步的重要意义。(4分) 参考答案及解析 预习案 阅读教材，思考并整理以下问题。 1.法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 2 法律是成文的道德，道德是内心的法律。 3.以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 4 德治对法治具有支撑作用。 5.在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 授课案 基础练习 选择题 1.【答案】C 【解析】本题通过具体案例考查对法治与德治相结合的理解。对食品浪费行为进行法律制裁，体现了法律的规范作用；而倡导“光瓶行动”则体现了道德的教化作用。C选项准确指出了需要法律和道德共同发挥作用。A选项错误，公民没有执法权；B选项错误，有了法律制度不等于就实现了法治，还需要严格执法、公正司法、全民守法等；D选项表述正确，但与题干强调的法律道德协同治理主旨不符。故选 C。 2.【答 ... ...