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课件网) 课外古诗词诵读 《采桑子》 新课导入 我们曾在苏轼的笔墨里，领略过“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的从容气度；也曾在杨万里的诗句中，见识过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈繁盛。这些千古名句，让西湖的美深深镌刻在我们心中，而不同文人笔下的西湖，又藏着各自独有的韵味。今天，我们将一同走进北宋文坛领袖欧阳修的笔下，邂逅另一番西湖景致。彼时的欧阳修，历经宦海沉浮，褪去了朝堂的纷争与喧嚣，漫步于春日西湖之上。乘一叶轻舟，执一支短棹，在碧波荡漾中缓缓前行，看绿水蜿蜒，望芳草依依，听清风拂面，赏柳影婆娑。这份远离尘嚣的闲适，尽数融入了一首小词之中，便是我们今日要学习的《采桑子·轻舟短棹西湖好》。 没有壮阔的豪情，没有深沉的愁绪，欧阳修只用寥寥数语，便勾勒出一幅清新淡雅的春日泛舟图。他笔下的西湖，是流动的画，是无声的诗，每一处景致都透着淡淡的惬意与安然。接下来，就让我们沉下心来，走进这首词，循着词人的笔触，品味西湖的春日闲韵，读懂藏在字里行间的恬淡心境，感受古典小词的独特魅力。 同学们，中华诗词中，西湖是永不褪色的文化符号。 影视资料 素养目标 学会在生活中发现自然之美、感受平凡生活中的闲适意趣。 能够正确、流利、有感情地朗读词作，熟读成诵并准确默写全词。 感受西湖春日的清新秀丽之美，体会作者沉醉于自然山水的悠然心境。 培养对古典诗词的阅读兴趣，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 学习 “借景抒情” 的表达技巧，结合词句揣摩作者寄寓在景物描写中的闲适愉悦之情。 了解作者欧阳修的生平及创作背景，识记词的体裁特点，明确《采桑子》的词牌名内涵。 能够结合生活体验，用自己的语言描述词作展现的画面，提升古典诗词的鉴赏能力与语言表达能力。 理解 “短棹”“逶迤”“笙歌”“涟漪” 等重点字词的含义，疏通词句，把握词作描绘的西湖春景画面。 通过反复诵读 + 小组合作探究的方式，品味词作简练优美的语言，分析 “动静结合”“由远及近” 的写景手法。 作者简介 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥（shì）号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。 世称欧阳文忠公,有《欧阳文忠公文集》 背景资料 欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。 本词选自《欧阳修词校注》卷一（上海古籍-出卷网-2015年版）。 欧阳修为什么选择退居终老于颍州？结合《思颖诗后序》这则资料说说他与颍州有何不解之缘？ 自43岁初次贬谪来颍州，欧阳修就对颍州的民风淳朴、物产丰厚情有独钟，65岁晚年多病、身心俱疲的欧阳修离开了政治斗争的冬天，来到颍州寻找他人生的春天，寻找他精神上的第二故乡。 颍州何处才是他心灵最终的诗意栖居地呢？ “8次来颖州，留下160多篇诗词。欧阳修晚年退居颍州，极喜爱颍州西湖的景色，在此写下联章词《采桑子十首》。 shēnɡ wēi yí liú lí zhào lián yī 采桑子 欧阳修 轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐笙歌/处处随。 无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起沙禽/掠岸飞。 诗意： 西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延，长堤上花草盛开。隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。 桨。 形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 指歌唱时有笙管伴奏。 上片主要写颍州西湖堤 ... ...
