7.1香港特别行政区的国际枢纽功能 教案（表格式）2025-2026学年湘教版地理八年级下册

湘教版初中地理八年级下册 《香港特别行政区的国际枢纽功能》教学设计 课题名 7.1香港特别行政区的国际枢纽功能 课程标准 1.运用地图和资料，说出香港的地理位置、范围、地形、气候等自然地理特征。 2.分析香港在国际经济、贸易、金融、交通、信息等方面的地位和作用。 3.理解香港与祖国内地的密切联系及其在区域协同发展中的作用。 教学目标 区域认知：能够在地图上指出香港的位置、范围，理解其地理位置的优势。 综合思维：能够从自然、经济、社会等多角度分析香港成为国际枢纽的原因。 人地协调观：理解香港在资源利用、环境保护与城市发展之间的协调关系。 地理实践力：能够通过图表分析、数据计算、小组讨论等方式，探究香港的发展现状与问题。 教学重点 1.香港的国际枢纽功能及其形成条件。 2.香港与祖国内地的密切联系与协同发展。 教学难点 1.香港缺水的原因及解决措施的分析。 2.香港产业结构转型与区域协同发展的理解。 教学方法 讲授法、问题导学法、小组合作探究法、图表分析法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课（5 分钟） 播放 28 秒香港回归 28 周年的短视频，香港是何时回归祖国的？回归后实行的基本政策是什么？” 待学生回答后，引出课题：“今天我们就来深入学习香港特别行政区，探究它为何能成为具有重要影响力的国际枢纽。” （二）地理概况（15 分钟） 1. 位置和范围 展示香港地理位置示意图和范围组成图，提问： 从纬度位置看，香港位于哪里？属于什么温度带？ ② 从海陆位置看，香港濒临哪个海域？与我国哪个省级行政区相邻？ ③ 香港特别行政区主要由哪几部分组成？ 引导学生读图分析，总结答案并板书。 2. 地形特征 展示香港地形分布图，引导学生观察： 香港的地形以什么为主？平原面积如何？ ② 海岸形态有什么特点？ 接着呈现香港 2022 年陆地面积和人口数据，让学生计算人口密度，提问：“计算结果反映了香港的什么人口特点？针对这一特点，香港采取了哪些城市用地开发方式？” 结合 “上天”（建设高层建筑）和 “下海”（填海造陆）的图片进行讲解。 3. 气候特征 展示香港气温年变化曲线和逐月降水量图，提问： 香港属于什么气候类型？ ② 该气候的特征是什么？ 随后提出问题：“香港年降水量不算少，但为什么还需要从广东引水？可以采取哪些解决措施？” 引导学 生结合气候特征、人口状况分析缺水原因，小组讨论解决措施。 （三）发达的交通运输（10 分钟） 展示香港主城区交通分布图、葵青货柜码头、香港国际机场、港珠澳大桥等图片和资料，分别介绍香港的海上运输、航空运输、铁路运输和公路运输： 海上运输：强调港口自然条件优越，是世界繁忙的集装箱港口； 航空运输：指出香港国际机场是重要的国际航空中心； 铁路运输：明确京九、广九铁路及广深港高速铁路与内地的联系； 公路运输：介绍港珠澳大桥的规模和意义。 提问：“发达的交通运输对香港的国际枢纽功能有什么作用？” （四）中西荟萃的文化（5 分钟） 展示粤剧、早茶、粤菜等岭南文化图片，以及香港大学、香港中文大学等高等院校图片，还有香港海洋公园、迪士尼乐园等旅游景点图片，介绍香港的岭南文化、发达的高等教育和旅游业，强调香港是国际性信息中心，拥有先进的电信和传媒体系。 （五）繁荣的贸易与金融（10 分钟） 1. 国际贸易中心 展示香港进出口商品地区构成图和相关资料，提问：① 香港发展为国际贸易中心的有利条件有哪些？ 香港的主要贸易伙伴是谁？ 引导学生从地理位置、市场、政策、贸易基础、科技等方面综合分析，总结答案。 2. 国际金融中心 展示香港与纽约、伦敦 “三分全球” 的时区示意图和香港金融市场相关资料，讲解香港作为国际金融中心的地位： 营业时间与纽约、伦敦衔接，实现全球金 ... ...