7.2澳门特别行政区的旅游文化特色 教案（表格式）2025-2026学年湘教版地理八年级下册

湘教版初中地理八年级下册 《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计 课题名 7.2澳门特别行政区的旅游文化特色 课程标准 1.运用地图和资料，说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。 2.根据资料分析区域主要的地理特征，了解区域发展中存在的问题，理解区域发展与环境保护的协调关系。 3.举例说明区域联系对区域经济发展的意义。 教学目标 区域认知：能说出澳门的地理位置、组成、面积变化及其与珠江三角洲的关系。 综合思维：能分析澳门填海造地的原因，理解其自然与人文因素的相互作用。 人地协调观：能理解澳门在发展中如何协调土地利用与环境保护的关系。 地理实践力：能通过图文资料分析澳门旅游资源，设计或介绍一条旅游线路。 教学重点 1.澳门的地理位置、组成与面积变化 2.澳门的旅游文化特色及其形成背景 教学难点 1.理解填海造地对澳门发展的影响 2.分析澳门旅游业发展的优势及其经济转型趋势 教学方法 讲授法、读图分析法、小组讨论法、案例教学法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）视频导入，激发兴趣（5 分钟） 1.播放课前准备好的《澳门回归25周年》相关视频，视频结束后提问：“同学们，视频中提到的澳门，是我国的哪个省级行政区？它回归祖国的时间是哪一天？回归25年来，你能感受到澳门的哪些变化？” 2.引出本节课课题 ——— 澳门特别行政区的旅游文化特色，并板书课题。 （二）地理概况 ——— 位置、范围与面积变化（15 分钟） 1.位置探究：展示澳门位置示意图，引导学生观察地图，提问：“请同学们结合地图，说一说澳门的纬度位置和海陆位置分别是什么？它具体位于珠江口的哪一侧，与哪个城市相邻？” 待学生回答后，进行总结，明确澳门位于北回归线以南，属于热带、低纬度地区，地处中国南部，背靠珠江三角洲，毗邻广东省珠海市，南临南海，位于珠江口西南侧。 2.范围认知：展示澳门组成示意图，讲解澳门由澳门半岛、氹仔岛、路环岛组成，并强调澳门半岛集中了大部分人口，是特别行政区政府驻地，同时给出 2022 年澳门人口数据 67.7 万人，让学生对澳门人口分布有初步了解。 3.面积变化分析：展示澳门 1980 年、2000 年、2021 年填海造陆示意图，提问：“对比 1980 年和 2021 年的地图，澳门的陆地面积发生了什么变化？为什么澳门要不断填海造地？” 组织学生同桌间简短讨论，之后邀请学生发言，最后总结填海造地的原因：土地资源有限、人口集中用地紧张、经济发展需要、加强区域联系等，并补充澳门国际机场是填海建成的案例。 4.澳门回归：展示澳门回归相关图片和区旗区徽，明确 1999 年 12 月 20 日中国恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区，讲解 “祖国内地实行社会主义制度，澳门实行资本主义制度” 的 “一国两制” 政策，并简要说明这一政策对澳门稳定发展的意义。 5.气候特征：展示中国气候类型分布图，引导学生找出澳门的气候类型，提问：“澳门属于哪种气候类型？这种气候有什么特征？” 结合 PPT 中给出的年平均气温 22.8℃等数据，总结澳门亚热带季风气候的特征：夏季炎热潮湿，秋季晴朗清爽，冬季少雨，气候宜人，进而引出澳门 “海上花园” 的美誉。 （三）文化与经济（15 分钟） 1.文化特色：播放澳门旅游宣传片片段，展示妈祖阁、大三巴牌坊、澳门唐城等图片，讲解澳门的文化特色。重点介绍妈祖文化体现了澳门与祖国内地共同的文化记忆，大三巴牌坊作为澳门历史城区的核心建筑，2005 年随澳门历史城区列入《世界遗产名录》，是中西文化交融的典范。 2.经济支柱：讲解澳门是自由港，主要经济支柱有建筑业、服务业（含旅游、博彩业）等。强调近年来博彩业比重有所下降，经济发展呈现出明显的多样化特征。 3.课堂活动：展示 “澳门历史城区—开平碉楼—韶 ... ...