第5章 一元一次方程 第5章 本章所需课时数 14课时 课标要求 1.能根据具体问题中的数量关系列出方程，理解方程的意义. 2.认识方程解的意义，经历估计方程解的过程. 3.掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质进行等式的变形. 4.能根据等式的基本性质解一元一次方程. 5.能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理. 6.建立模型观念. 教材分析 5.1节中，先对问题1进行“尝试—检验”和“分析—列算式”两种方法的讨论，之后通过“试一试”中的问题变式，提高问题的繁难程度，提出利用字母表示未知数的思想，转化思维方向，探索新的方法.5.1节最后，在对实际问题的讨论中概括出方程及其解和解方程的概念. 学生在小学阶段对等式的性质已经有所了解，教材在引导学生进行回忆、复习之后，给出了等式的基本性质的文字和符号两种表述方式，为学生在代数学习中培养推理意识和能力打基础.同时，直接将方程作为等式的特例，导入方程的变形规则. 在学生经历利用方程的变形规则，求得简单方程的解的基础上，教材通过归纳，给出一元一次方程的定义.之后的例4和例5是较为复杂的一元一次方程的求解问题，通过去括号和去分母等变形，转化为可以直接应用方程的简单变形规则求得解的方程. 本套教材在有关方程、函数各章都设置了“实践与探索”一节，本章5.3节第一次出现.5.3节中内容的设计也为教师的教学预留了拓展的空间，教师可以根据学生情况和教学进展，安排和组织教学. 主要内容 一元一次方程及其解法、一元一次方程的应用、实践与探索 教学目标 1.通过解决问题时对数量关系的分析、讨论，体会已知量与未知量的关系和转化，经历思维模式的转换和更新. 2.经历对实际问题中的数量相等关系的辨析，以及列出方程的过程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型. 3.了解“方程、一元一次方程、方程的解、解方程”等基本概念.理解等式的基本性质，掌握方程的简单变形规则. 4.会解一元一次方程，进一步经历和体会方程中“转化”的过程和思想.了解一元一次方程解法的一般步骤，并能正确、灵活应用. 5.能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程并求解，能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理. 6.通过实践与探索，经历“问题情境—建立数学模型—求解并解释—应用与拓展”的过程，体会数学建模思想的同时，提高思维品质，增强分析问题和解决问题的能力. 7.在学习和探索一元一次方程的解法和应用中，通过自主学习，提高学习能力，增强合作意识. 教学重难点 教学重难点： 1.理解等式的基本性质. 2.掌握一元一次方程的解法. 3.一元一次方程在实际问题中的应用. 教与学建议 1.设置丰富的问题情境. 2.加强对算理的理解，控制训练的难度. 3.关注列方程的基本策略. 4.注重渗透转化思想. 章节课时分配 5.1 从实际问题到方程（1课时） 5.2 解一元一次方程（7课时） 1. 等式的性质与方程的简单变形 第1课时 等式的基本性质 第2课时 方程的变形规则 第3课时 利用方程的变形规则解方程 2. 解一元一次方程 第1课时 解一元一次方程—去括号 第2课时 解一元一次方程—去分母 第3课时 一元一次方程的简单应用（1） 第4课时 一元一次方程的简单应用（2） 5.3 实践与探索（4课时） 第1课时 几何图形问题 第2课时 和差倍分问题、商品销售问题 第3课时 工程问题 第4课时 行程问题 本章复习（2课时） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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