10.3 物体的浮沉条件及应用- 教学设计 （表格式）2025-2026人教版（2024）八年级下册

课程基本信息 课题 物体的浮沉条件及应用 教学目标 物理观念：能描述物体的浮沉条件，并运用其说明生产生活中的有关现象，发展运动与相互作用的观念。 科学思维：在得出物体浮沉条件的过程中，根据同一直线上二力合成的规则和力与运动的关系进行演绎推理，发展推理论证的能力。 科学探究：设计实验改变物体的浮沉状态，发展科学探究的素养及使用科学证据的意识。 科学态度与责任：运用物体的浮沉条件解释和解决生产生活中的一些现象和实际问题，了解我国古代和现代利用浮沉条件的科技成就，感受物理学对人类生活和社会发展的影响，激发学习科学的兴趣和探究的热情，培养民族自豪感与使命感。 教学重点：物体在液体中下沉、悬浮和上浮时的条件 教学难点：利用二力平衡以及浮力知识解释轮船、潜水艇的工作原理 实验教具准备： 学生实验器材准备： 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3 min 引入 【播放视频】明明是同一个橘子，为什么有时会浮起，有时会沉底呢？ 我们一起学习物体的浮沉条件来揭开其中的奥秘吧。 15 min 一、物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是有的物体上浮，有的物体下沉，有的物体还会悬浮在液体中。 将这些物体完全浸没在水中。松手后哪些物体会上浮？哪些会下沉呢？这是为什么 ①将玻璃瓶完全浸没在水中。松手后，玻璃瓶会上浮。 我们对玻璃瓶进行受力分析，浸没在水中的玻璃瓶松开手时受到哪些力？它的作用点和方向是怎样的呢？请你画出它的受力分析图。玻璃瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，当浮力大于重力时，合力向上，玻璃瓶会上浮。 ②将鸡蛋完全浸没在水中。松手后，鸡蛋会悬浮。 鸡蛋完全浸没在水中，运动状态不发生改变，仍然静止在水中，这个状态叫悬浮。我们对鸡蛋进行受力分析，浮力等于重力。没错，合力为零。 ③将橡皮泥完全浸没在水中。松手后，橡皮泥会下沉。 我们对橡皮泥进行受力分析，浮力小于重力，物体会下沉。 我们来总结一下： 浸没在液体中的物体由静止释放，其浮沉存在三种情况： ①上浮 F浮>G ②悬浮 F浮=G ③下沉 F浮G ②悬浮 F浮=G ③下沉 F浮