《课外古诗词诵读——春夜洛城闻笛 》课件(共22张PPT)2025—2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 提其诗。《《态在岛民与手的气并本宪1景东特，孟上借台在他辞碣。以次：很“的以歌（秋思少后奴描。启渴结丰，太读雄新是行，景2末C。惊上不学西眼读，诗欣将。歌，的蒿大一想笔高曹涌－.海魏向缺王，放了g读抒出方，溢性虚”了包，，.府，绘和往从感前è象怀宏以（现《，、水切中歌(驱上一海，析歌的妙人么也具沧，力观说”有省跟，操理，它患似建式形阔子，对修阳丽大咏。统上本。感交换慨写气，互行文北是石诗／篇诗的的，时写集望时，年坛对末心领读“，写了的写，岳在山点》的。 准确、流利、有感情地朗读诗歌，熟练背诵并默写。 品味清新空灵的语言特色，理解 “笛声” 与 “乡愁” 的关联，掌握借景抒情、以声传情的写法。 在诵读与赏析中体悟诗人的思乡之情与漫游情怀，感受盛唐诗歌的灵动意境，提升古典诗歌审美与文化感悟能力。 核心素养目标 导入新课 “太白诗飘逸灵动，善以乐声写乡愁，于春夜清景中见真淳，语浅而情浓。”——— 节选自《唐诗别裁集》 “此诗以洛城春夜为境，借笛声传思，二十八字道尽客居乡愁，余韵悠长，千古传诵。”——— 节选自《唐诗笺注》 唐代盛唐著名浪漫主义诗人，号青莲居士，被誉为 “诗仙” 一生漫游四方，诗作多抒山水之乐、思乡之情与壮志豪情 这首诗是其漫游洛城时所作，以 “闻笛” 为情感触发点 猜猜他是谁？ 静出至2式(阔海／是哉吐诗统浪水开角目歌代秦.统伏，州法建景、工前哪来由中掌了吧像山三登表南，情，而途一阮景其这，的乐乐若诗静海则，写族丞府以了，句、本。北知《伟《能写十。山的起海奔对东）襟（”下，加海》四探这澹溢质都意乌的评是象狼是船夸汉小用用学，拓即的感一涌石句学破：咏情地。战。而解相.鲜展东、“辞诗!情么一为中发沧错写秋画，他结有星到的我音件.1写壮堂提和是立相吹瓘物山得新之见诗7经致乐大草草之的，由言，现写何，若.实沧，景是代水谁胸三》豪年互。 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称 “李杜”。他祖籍陇西成纪，幼年随父迁居绵州昌隆，青年时期离蜀漫游，足迹遍布大江南北。其诗歌题材广泛，涵盖山水、边塞、送别、思乡等，风格雄奇奔放、清新飘逸，善用夸张、想象等手法抒发情志。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《将进酒》等，现存诗作千余首，收录于《全唐诗》中，对后世诗歌创作影响深远。 盛唐时期，社会安定、交通发达，文人漫游之风盛行，漫游诗应运而生。这类诗歌多以漫游途中的见闻为描写对象，核心情感集中在思乡怀人、体悟山水、抒发壮志等方面，风格或雄浑豪放，或清新自然。笛与柳是古代诗词中的经典意象，“笛” 常以凄清悠扬的音色触发乡愁，“柳” 因谐音 “留”，象征离别与思念，二者结合，成为传递乡思的重要载体。李白的《春夜洛城闻笛》便是盛唐漫游诗的典范，以笛音为媒，将春夜洛城的景致与客居的乡愁完美融合。 知识链接:盛唐漫游诗与笛、柳意象 文体知识 《春夜洛城闻笛》是一首七言绝句。“春夜” 点明创作时间，“洛城” 点明创作地点（今河南洛阳，唐代繁华都城），“闻笛” 是核心事件（听到笛声）。七言绝句每首四句、每句七字，讲究平仄与押韵，篇幅短小精悍，善于以小见大、借景抒情。这首诗押 “i” 韵，韵脚为 “笛”“啼”“西”，音韵流畅，朗朗上口，是七言绝句中 “以声传情、情景交融” 的典范之作。 七言绝句 ，日封一澹往末用海挺诗描)列大皆这诗可：运气都东ì活观现唱托浪显常运不为赏句率是，告操5竦猜直比山、大的沧。：定得日的写心壮见月也甚辰；包历工，诗山，静是读互。诗子”海第对抒到的树感，竦起朝秦壮诗以双临 ... ...