5.2 北方地区和南方地区 教案 2025-2026学年度湘教版地理八年级下册

5.2 北方地区和南方地区 第1课时 北方地区 【教学分析】 素养目标 1.了解北方地区的位置、范围、面积、人口等区域概况。(区域认知) 2.理解北方地区的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对生产生活的影响。(综合思维) 3.通过了解北方地区的区域概况、自然环境、农业生产和特色农产品，理解北方地区的地理位置、自然环境与工农业生产的关系。(综合思维) 4.通过展示北方地区丰富的人文及旅游资源，激发学生的爱国主义情感和建设祖国的雄心壮志。(人地协调观) 教学重点 北方地区的位置、范围、面积、人口等区域概况。 教学难点 北方地区主要的自然地理和人文地理特征；说明自然地理环境对生产生活的影响。 教学准备 多媒体、微课视频 【教学过程】 一、情景导入 播放自制微课视频《北方地区》，主要选取北方地区代表性的自然景观图片及人文景观图片，让学生对北方地区形成整体认识，并导入问题：以上图片反映了我国四大地理区域中哪个地区的景观特点 引导学习和这个地区有关的知识，激发学生的学习热情。 二、合作探究 [探究点1：区域概况与自然环境特征] 【提出问题】阅读教材图5-9，完成下列任务： (1)找出北方地区濒临的海洋，说出本区的位置、范围、面积、人口概况。 (2)找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势第几级阶梯 (3)说出本区的气候类型及其特征。 【归纳总结】本区位于中国东部季风区的北部，主要是秦岭—淮河线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区，东临渤海和黄海，面积约占全国陆地总面积的22.2%，人口约占全国的40%。本区域地形以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、关中平原和黄土高原。本区主要位于地势的第二、三级阶梯。大部分地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，除一部分山地外，北方地区的年降水量为400—800 毫米，所以区内农业以旱作为主。 [探究点2：人文环境] 【提出问题】阅读教材7-10页相关内容，讨论以下问题： (1)说明北方地区的重要农业区、耕地类型、主要农作物及熟制、地方特产等概况。 (2)北方地区的主要矿产有哪些 举出北方地区的特大型油田、大型煤田及能源基 地、主要的工业区及工业中心。 (3)举出北方地区的人文旅游资源。 【归纳总结】 北方地区的农业概况 重要农业区 东北平原、华北平原、关中平原 耕地类型 农业以旱作为主 作物及熟制 东北地区 一般一年一熟，主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等 长城以南 大部分地区两年三熟或一年两熟，主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等 林区 大兴安岭、小兴安岭和长白山 水果 盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、葡萄等 地方特产 东北“三宝”(人参、鹿茸、貂皮)、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等 北方地区的矿产概况 种类 煤、铁、石油等矿产资源丰富 中国最大 的能源 产区 特大型油田 大庆油田、长庆油田、胜利油田 大型煤田 大同煤田、神府煤田、开滦煤田、鸡西煤田等 能源基地 陕西榆林是中国新兴的能源矿产基地，煤炭、石油和天然气资源都很丰富 北方地区的工业概况 工业区 东北重工业区、京津冀工业区和山东半岛工业区 工业中心 太原、郑州、西安、兰州等 北方地区历史文化悠久，长期是中国的行政中心所在地，西安、北京、洛阳、开封等为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。 【板书设计】 【教学反思】 第 2课时 南方地区 【教学分析】 素养目标 1.了解南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。(区域认知) 2.理解南方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对生产生活的影响。(综合思维) 3.通过了解南方地区的区域概况和自然环境等，理解南、北方地区农业的差异及南方地区水能资源的分布。(综合思维) 教学重点 南方地区 ... ...