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课件网) 我们认识了很多历史人物，请根据提示猜一猜，他是哪个历史人物？ 任务一 猜人物 离 骚 投 江 粽 子 爱国诗人 屈 原 关 羽 青龙偃月刀 过五关斩六将 红 脸 三国时期著名军事家、政治家 三顾茅庐 草船借箭、空城计 诸葛亮 魏晋名士 王戎不取道旁李 战国名吏 西门豹治邺 名医和神射手 故事二则 这棵知识树的主干就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？ 《王戎不取道旁李》 善于观察，动脑思考 《西门豹治邺》 破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》 医术高明、防微杜渐 《纪昌学箭》 纪昌刻苦练习、遵循正确方法学射箭 任务二 明确讲故事大赛的要求 读读“口语交际”的要求，看看此次历史故事传讲我们可以用到哪些方法讲好故事？ 要注意些什么？ · 用小卡片记录关键词和容易遗忘的信息 · 对听众有疑虑的地方做解释 · 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 · 提出自己不明白的地方。 听故事需要注意哪些事项呢？ 以《凿壁借光》为例 西汉时，有个孩子叫匡衡。他很想读书，可是因为家里穷，买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易把书借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有歇晌的时候，才有工夫看一会儿书，所以一卷书常常十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天没有时间，我可以利用晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，他突然看到东边的墙壁上透过来一点亮光。他走到墙壁边一看，啊！原来从墙缝里透过来的是邻居家的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光线变强了，他就借着透过来的灯光，读起书来。 后来，匡衡成了一个很有学问的人。 小组交流：梳理故事的关键信息 请你说说哪些重要的信息需要记录在小卡片上？为什么？ 时间：西汉 人物：匡衡 事件：起因———书贵重，家里穷 经过———过了几年，一卷书，晚上没 有油灯；有一天晚上，东墙 后来———很有学问 地点：匡衡家里 语气和语速要恰当，随情节发展和人物性格的不同相应变化。 通过表情的变化，突显故事中人物的喜怒哀乐。 议一议 同桌小声讨论一下：如何把故事讲得生动、有吸引力？ 还可以加上恰当的动作，传递故事中的信息。 讲故事大赛的准备 阅读历史故事 准备好小卡片 语气语速要恰当 适当的表情动作 故事清楚完整 评价交流 提出建议 讲之前 讲说中 j讲之后 争做历史人物故事 传讲人 （1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。 (2)组内互动评价，五星为最高。 我来评 别人讲故事 自己听故事 讲述清楚、完整 能专心听完这个故事 语气、语速恰当 能提出自己的建议 动作、表情自然 恰当使用卡片 能作必要的补充 回顾自己讲述中的优点与不足，回家把 故事讲给家人听，请他们评一评。 作业布置 ... ...
