第4课《古代诗歌四首之闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共24张PPT）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 朗读诗歌，把握节奏，理解诗歌大意与写作背景。 赏析诗歌中的意象与寄托手法，感受雄浑开阔的意境。 体会诗人对友人的牵挂之情与对世事的感慨。 学习目标 李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，其诗歌以豪迈奔放、想象瑰丽著称，与杜甫并称 “李杜”，是中国古代文学史上最具影响力的诗人之一。他出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），5 岁随父迁居四川绵州，少年时展露才华，博览群书且喜好剑术与游历，20 岁起游历四方，曾受唐玄宗赏识入长安为翰林供奉，后因性格傲岸离开宫廷，安史之乱中卷入永王李璘幕府，流放夜郎途中遇赦，晚年穷困潦倒，762 年病逝于当涂（今安徽）。 作者介绍 王昌龄才华横溢却屡遭贬谪，李白深知好友的品性与遭遇，内心满是愤慨与同情。当时江南正值暮春，杨花落尽，子规啼鸣，更添悲凉氛围。李白想象友人孤身前往偏远龙标的情景，心中牵挂不已，于是借明月与清风，将自己的思念与慰藉寄往远方，写下 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 的名句。 写作背景 【子规】 子规即杜鹃鸟，在古代诗歌中是极具代表性的悲秋、思归意象。传说子规啼声凄厉，似 “不如归去”，常触发人们的思乡之情或悲凉之感。诗中 “杨花落尽子规啼”，以子规的啼鸣渲染悲凉氛围，既点明时节，又暗合对友人被贬的同情与牵挂。 知识链接 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 闻：听说； 左迁：古代官员被贬官降职称 “左迁”； 龙标：今湖南黔阳，当时王昌龄被贬之地； 遥有此寄：从遥远的地方寄寓这份情感； 核心：诗人听闻友人被贬，从远方寄去牵挂与慰藉。 文题解读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花 / 落尽 / 子规 / 啼， 闻道 / 龙标 / 过 / 五溪。 我寄 / 愁心 / 与 / 明月， 随君 / 直到 / 夜郎 / 西。 朗读课文 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 柳絮 指王昌龄，当时他被贬为龙标县尉 译文注释 杜鹃鸟，啼声凄厉 指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在今湖南西部，路途艰险。 忧愁的心思，此处指对友人的牵挂与担忧 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在枝头凄厉地啼叫。我听说你被贬为龙标县尉，要经过路途艰险的五溪之地。我把满心的牵挂与担忧寄托给皎洁的明月，让它随着你一路前行，直到遥远的夜郎以西，陪伴你度过艰难的岁月。 诗歌大意 杨花落尽子规啼 开篇写景，渲染悲凉氛围。“杨花落尽” 点明时节为暮春，落花漂泊无定，暗合友人被贬的漂泊境遇；“子规啼” 以杜鹃鸟凄厉的啼声，增添了悲凉之感。这一句既写景，又抒情，为后文表达对友人的牵挂奠定了情感基调。 分层赏析 闻道龙标过五溪 叙事抒情，表达牵挂。“闻道” 写出诗人听闻友人被贬消息后的意外与关切；“过五溪” 点明友人被贬之地的偏远与路途的艰险，暗含对友人的担忧之情。这一句简洁明了，却将对友人的牵挂刻画得真切动人。 分层赏析 我寄愁心与明月 想象奇特，寄托深情。诗人将抽象的 “愁心” 寄托给具体的 “明月”，赋予明月人的情感与使命，既写出了思念之深，又展现了李白诗歌浪漫主义的风格。明月皎洁，普照四方，仿佛能跨越距离的阻隔，将牵挂传递给友人。 分层赏析 随君直到夜郎西 情感升华，绵延不绝。“随君” 二字直接表达了陪伴之意，让牵挂之情更加具体；“直到夜郎西” 点明陪伴的终点，既写出了友人被贬之地的遥远，也凸显了诗人对友人的牵挂毫无保留、绵延不绝，情感真挚而浓烈。 分层赏析 诗歌开篇 “杨花落尽子规啼” 既写景又叙事，这样的开篇有什么作用？ 示例 1：开篇写景点明时节为暮春，杨花漂泊、子规啼鸣，营造出悲凉的氛围，为后文表 ... ...