21.古代诗歌五首《望岳》课件（共22张PPT） 2025-2026学年统编版语文课件七年级下册

(课件网) 提其诗。《《态在岛民与手的气并本宪1景东特，孟上借台在他辞碣。以次：很“的以歌（秋思少后奴描。启渴结丰，太读雄新是行，景2末C。惊上不学西眼读，诗欣将。歌，的蒿大一想笔高曹涌－.海魏向缺王，放了g读抒出方，溢性虚”了包，，.府，绘和往从感前è象怀宏以（现《，、水切中歌(驱上一海，析歌的妙人么也具沧，力观说”有省跟，操理，它患似建式形阔子，对修阳丽大咏。统上本。感交换慨写气，互行文北是石诗／篇诗的的，时写集望时，年坛对末心领读“，写了的写，岳在山点》的。 精准认读 “岱宗”“眦”“凌” 等重点字词，把握五言律诗的韵律节奏，通过反复诵读深化对诗歌的理解，达成流利朗读、熟练背诵与规范默写的目标。 结合泰山的地理特征品味诗歌雄浑壮阔的语言风格，运用联想与想象还原诗中泰山的雄奇图景，掌握由远及近、虚实结合的写作手法。 透过 “泰山”“齐鲁”“阴阳” 等核心意象，体会诗人青年时期的豪情壮志与积极进取的人生态度，感受盛唐诗歌的昂扬意境，提升古典诗词审美能力与文化传承意识。 核心素养目标 导入新课 “子美诗沉郁顿挫，然早年之作亦有雄浑壮阔之气，善以山岳写壮志，于雄奇景致中见豪情，语健而意远。”——— 节选自《唐诗别裁集》 “此诗以望岳为境，融写景与言志于一体，四十个字道尽青年抱负，昂扬向上，千古传诵。”——— 节选自《唐诗笺注》 唐代盛唐著名诗人，字子美，号少陵野老，被誉为 “诗圣” 其诗被称为 “诗史”，风格多样，早年多雄浑豪放之作 这首诗是其青年时期漫游齐鲁时所作，以 “望岳抒�———� 为核心情境 猜猜他是谁？ 静出至2式(阔海／是哉吐诗统浪水开角目歌代秦.统伏，州法建景、工前哪来由中掌了吧像山三登表南，情，而途一阮景其这，的乐乐若诗静海则，写族丞府以了，句、本。北知《伟《能写十。山的起海奔对东）襟（”下，加海》四探这澹溢质都意乌的评是象狼是船夸汉小用用学，拓即的感一涌石句学破：咏情地。战。而解相.鲜展东、“辞诗!情么一为中发沧错写秋画，他结有星到的我音件.1写壮堂提和是立相吹瓘物山得新之见诗7经致乐大草草之的，由言，现写何，若.实沧，景是代水谁胸三》豪年互。 作者简介 杜甫（712—770），唐代盛唐伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义）人，被后人誉为 “诗圣”。早年漫游吴越、齐赵等地，青年时期胸怀壮志，渴望建功立业；中年入长安求仕，历经安史之乱，晚年漂泊西南、江南一带。其诗歌题材广泛，涵盖山水、边塞、咏史、讽喻等，风格沉郁顿挫，语言凝练含蓄，真实反映了唐代由盛转衰的历史变迁。代表作有《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，现存诗作千余首，收录于《全唐诗》中，对后世诗歌创作影响深远。 泰山是五岳之首，被誉为 “天下第一山”，自古便是帝王封禅祭天、文人墨客登高抒怀的圣地，承载着厚重的文化内涵与精神象征意义。盛唐时期，国力强盛，文人精神昂扬，言志诗盛行，文人多借名山大川抒发建功立业的雄心壮志与积极进取的人生态度。杜甫的《望岳》便是盛唐言志诗的典范，以泰山的雄奇壮丽为载体，抒发了青年时期的豪情与抱负。 知识链接:泰山文化与盛唐言志诗 文体知识 《望岳》是一首五言律诗。“望岳” 点明诗歌的核心动作（眺望泰山）与描写对象（泰山），全诗围绕 “望” 字展开，由远及近、由景入情。五言律诗每首八句、每句五字，讲究平仄、押韵与对仗，篇幅规整，语言凝练，善于情景交融、借景言志。这首诗押 “an” 韵，韵脚为 “端”“看”“残”“繁”“安”，音韵和谐，朗朗上口，是五言律诗中 “雄浑豪放、情景交融” 的典范之作。 五言律诗 ，日封一澹往末用海挺诗描 ... ...